【2017年整理】统计学一总论.pptVIP

我们在生活和工作中会接触到大量的信息和数据。我们未来会成为经济管理人员或科研工作者，有些人将成为数据的生产者，但大部分人会成为数据的使用者。 你必须有能力弄懂别人向你提供的大量数据的涵义。什么样的专门手段能使你高效率地使用数据？答案是“统计学”。 ;第一章 总论; 统计学的研究对象、特点及性质 统计学的产生和发展历史 统计学的研究方法和研究阶段 重点掌握统计学的几个基本概念 统计总体和总体单位 指标与标志 变异、变量与变量值;第一节 统计学的研究对象和性质; 统计数据（statistics）VS 统计学（statistics） 统计学:由一套收集和处理统计数据的方法组成，这些方法来源于对统计数据的研究，目的也在于对统计数据的研究。 统计数据:是由多个数字构成的数据集；统计数据不用统计方法去分析，则仅仅是一组数据，无法得到任何有益的结论。;二、统计学的研究对象及特点;数量性;三、统计学的性质;四、统计学的产生和发展;（二）统计实践活动的产生及发展;（三）统计学发展的阶段; 2、近代统计学 （18世纪末—19世纪末） （1）数理统计学派 阿道夫·凯特勒（比利时，1796—1874）： 数理统计学派奠基人， “统计学之父” （2）社会统计学派 恩格尔（1821—1886）：著名的“恩格尔系数” 理论：统计包括资料的搜集、整理和分析研究；全面调查（人口普查、工农业调查）居于重要地位；以概率论为基础的抽样调查具有实际意义。 ;第二节 统计学的研究方法和研究阶段;统计数据的内在规律;例1：新生婴儿的性别比例 107：100 例2：掷骰子：每一面出现概率大致为1/6 例3：农作物试验： 粮食作物产量随施肥量的增加而增加，但当施肥量增加到一定程度时，增加施肥量，产量反而会减少（通过统计分析可确定最佳施肥量）;国内长途电话通话时长-时段结构图;二、统计研究的基本方法;（二）统计分组法 含义：根据统计研究的目的和研究对象的特点，按照某一标志将总体划分为不同性质的类型或组别的方法。 意义：通过分组，使组与组之间具有差异性，而同一组的各单位保持相对的同质性，从而研究总体中现象的性质及分布情况。 ;（三）统计指标法 含义：运用统计指标描述和研究总体的数量状况，以得到其数量特征的本质或规律性的认识方法。 内容：总量指标法、相对指标法、平均指标法、统计指数等。;（四）统计模型法;（五）统计推断法 以一定的置信标准要求，根据随机抽取的样本数据来判断总体数量特征的归纳推理方法。是现代统计学的基本方法。;三、统计研究的阶段;第三节 统计学中的几个基本概念;总体 单位;总体与总体单位的相互关系 构成总体的单位必须是同质的 (对象和范围) 随着研究目的的不同, 总体与总体单位可以互相转化。 如：研究一个企业的职工人数时: 企业的所有职工是总体，某一位职工是总体单位 研究一个城市的企业规模时: 该市所有企业是总体，企业又成为总体单位， 企业的职工人数只是单位的标志。;二、标志与指标;标志;统计指标;指标的分类 数量指标： 反映经济现象的总规模、总水平的指标，用绝对数来表示 质量指标： 反映现象的工作质量或相对水平等，用平均数或相对数表示 时期指标：一段时期累计总量 时点指标：某一时点的总量;统 计 指 标;标志与指标的区别;三、变异、变量;连续型变量;离散型变量;总收入－总成本费用=企业利润;粮食产量;四、指标体系;例：我国网络舆情评估的EHA三维指标体系;对通达学院的学生状况进行调查 总体: 总体单位: 性别、民族是 年龄、体重、身高是 通达学院学生人数是 通达学院学生平均年龄、四级通过率是