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让每个学生都成长并快乐着 论文联盟www.LWLM.com编辑。 一切为了学生，为了学生的一切是新课程改革的核心理念。为践行这一理念，我们必须从学生的发展出发，以改革创新为动力，以先进的教学方式为手段，以优良的教育质量为目标，让每个学生都成长并快乐着。通过二十多年的教学实践，我体会到要让每个学生都成长并快乐着，做到以下几点很重要： 一．要使每个学生都充满自信。 自信，是一个人健康成长的良好心理品质，自信决定成败。要让每个学生学会自信、拥有自信，我们应该注重三个方面。首先，要注意发现学生的优点。很多学生之所以缺乏自信，主要是觉得自己在班级里、在老师眼里没有任何优点，特别是成绩较差的同学。这样的同学往往表现为精神不振、思维不畅、行为不良，缺乏向上的动力和学习激情。面对这样的学生，我们就应学会去赏识，要善于发现和捕捉学生的闪光点，让学生在一个被肯定、被尊重的环境里找到自我，找回自信，扬长避短，勇往直前。树立学生敢于怀疑、富于想象、勇于挑战和执着追求的创造个性。其次，要对学生充满爱。李镇西老师曾经说过：素质教育，首先是充满情感的教育，离开了情感，一切教育都无从谈起。教师要使学生树立起自信心，就必须用无私的爱来感化学生，尊重每一位学生的个性，平等地对待每个学生，只有这样，才能点燃学生的希望和自信。第三，要注重及时的激励。任何学生都需要激励，缺乏自信的学生更需要激励，作为教师要从不同的角度去看待学生，让学生感受被尊重、受赞赏，要常用表扬之词、激励之语，让学生始终在一个受关注、受鼓舞的状态下去学习和生活。 二．要让每个学生都能感受成功 著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：成功是欢乐，是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你无论如何不要使这种内在力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。每一个人都渴望成功，成功是人生价值的体现。教师是学生健康成长的启发者和引导者，理应使每一个学生都能获得成功，体验成功的快乐。因此，教师要为学生创建适宜的目标、多元化的评价体系。要全面了解学生，认真收集和分析每位学生的学科成绩、性格、爱好等方面的具体情况，制定出符合学生实际、体现学生个性的教育目标，让学生在达成自己目标的过程中找到自我、找回自信、从而不断地迈向成功。如何对学生进行有效的评价也是促进学生健康成长的重要手段之一，教师心中要有很多把尺，不能只用一把尺去度量所有的学生，要用只有差异，没有差生的理念来评价学生。同时教师要主动地走进学生的心灵，关注学生的心理变化，对学生进行经常性的心理健康教育。有了健康的心理才会有健康的人生、健康的未来。 三．要使每个学生都有阳光般的心情 一个学生如果没有好的心情，就不会有好的学习、生活。快乐的心情是学生成长道路上最直接、最具体的原动力。要使每个学生都有好心情，首先教师必须有好的心情，每次上课教师都应微笑着走进教室，不管课前有什么样的烦恼事，上课预备铃一响，都应该统统抛置脑后。教师要在工作中要不断地完善自我，使自己的心理素质和师德修养得到不断的提高，始终以良好的心态进行教学活动，以饱满的激情激活学生的情感，从而活跃课堂气氛，融洽师生关系，这样才能感染学生，逐步培养起学生乐观、向上的心态。其次，要为学生营造一个快乐成长的乐园，根据学生活泼好动、充满童趣、但持续集中注意力时间短的心理特点。在课堂教学中穿插运用学生喜欢的游戏、讨论、交流等方式，用爱和智慧为学生创设一个能充分表露情感和释放激情的宽松环境，为学生搭建一个自主、互动、快乐的舞台，让学生每天都有个好心情，使学生在愉悦的氛围中主动理解、亲身感悟知识，在笑声中学习知识，在快乐中成长。 四、要让每个学生都体会到学习的乐趣 要使学生体会到学习的乐趣，首先要创设一个良好的环境，构建一种以尊重学生的人格个性为特征，以培养学生的主体性和创造性为目标的师生和谐、积极探索、平等民主的课堂教学氛围，调动学生的参与意识，让学生获得一个愉快、融洽、轻松的学习心境，自然而然地进入学习情境。其次，教师要始终保持与学生的交流状态，走到学生中间去，随时解决学生的疑问。教师的教学表情要和蔼可亲，将师爱与真诚充分展示给学生；教学语言要有亲和力，入情入理，简洁明快，充满美感。再次，教师要结合教学内容和学生的年龄特征、认知特点，以学生自主发展为中心的教学理念为指导，适时调整自己的教学方式和方法，引导学生积极开动脑筋，让学生的潜能得到充分激活。第四，结合教学开展各种课外实践活动，给学生创造实践的机会。如饲养金鱼、蚕的孵化、饲养蛙卵并培育出蝌蚪和幼蛙、孵化小鸭并观察成长过程、植物的扦插和嫁接、植物的栽培等，既培养了学生的观察能力、思维能力和动手操作能力，又切实让学生体会到了学习的乐趣。 五、要使每个学生都掌握一些快乐的技巧 快乐是我们能