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论信息时代高校图书馆员的再教育 论信息时代高校图书馆员的再教育 　 21世纪，论文联盟http://wWW.LWlm.Com人类社会已进入崭新的信息时代。随着计算机技术和网络通信技术的迅猛发展，以网络为基础的计算机管理、网上信息查询和电子资源的共建共享，业务管理的自动化等，已成为当今图书馆工作的典型特征。为了更好地适应图书馆信息化的发展要求，充分发挥高校图书馆的信息资源中心这一职能，确保为广大读者提供优质服务，图书馆必须全面提高馆员素质，加强再教育，培养造就一支具有良好素质的馆员队伍，这对未来高校图书馆事业的发展有着非常重大的意义。 　　 1、高校图书馆员再教育的必要性 　　 1.1 再教育是信息时代发展的需要 　　 随着网络技术和现代通信技术的普遍应用，读者对获取文献信息的广度、深度、速度和准确度要求越来越高，作为高校三大支柱之一的图书馆面临新的挑战。以前传统封闭的服务方式和服务手段已经远远落后于时代的步伐。新时代呼唤高素质的复合型的图书馆馆员，他们既要掌握现代信息技术，又要熟悉师生需求，能给师生提供必要的信息和快速、优质的服务，能为各自高校的科研和教学提供强力支持。因此，要培养高素质的图书馆员，必须进行再教育。 　　 1.2 再教育是图书馆事业发展的要求 　　 进入新世纪以来，伴随着计算机和现代网络通信技术在图书馆的应用，再加上我国高等教育得到突飞猛进的发展，教育规模不断扩大，教育质量显著提高，都给图书馆事业的发展提出了更高的要求。其中最关键的是人才的培养，人是图书馆的主体，人员素质的高低是图书馆事业发展与否的决定因素。再教育是提高图书馆员素质的最直接、最有效、最主要的途径。只有通过图书馆员的再教育，才能建立一支知识化、专业化的队伍，而建立培养高素质的馆员队伍是把图书馆事业推向前进的根本保证。 　　 1.3 再教育是服务读者的要求 　　现代图书馆对读者的服务，必须由被动服务转为主动服务。因此，这就给图书馆员提出了更高的要求，一是要求馆员具有较强的图书馆业务知识和管理经验；二是要求馆员具有一定的外语知识、计算机网络知识、自然科学知识、社会科学知识、心理学知识；三是要求馆员具有现代主动服务读者的素质等。因此，对每位馆员来说，要想在事业上发展，必须进行再教育，及时更新知识，提高自己的服务技能和服务手段，为高校的教学科研更好的服务。 　　2、再教育的主要内容 　　 2.1、职业道德教育。爱岗敬业是所有职业人的基本要求，也是图书馆员的基本素质之一。爱岗敬业表现在忠于职守，热爱本职工作，并努力钻研业务，不断提高和虚心好学。图书馆工作是一项清贫而艰辛的工，要求工作人员要有无私奉献的精神, 甘愿将自己的全部力量和智慧献给图书馆事业。这就要求我们不断加强爱岗敬业和全心全意为读者服务的思想教育, 使馆员树立以馆为家、馆荣我荣、为馆添光彩的观念。 　　2.2、业务技能教育。图书馆作为知识信息的开发、储存、和传播中心，要求每个岗位都有必须学会的业务技能，不仅要求会, 而且还要精。比如采编人员必须掌握中图分类法, 独立操作图书编目软件, 完成图书机读编目及网上书目数据的套录、书刊采编流程等；流通人员必须掌握排架规律、借还软件的使用, 具有一定的阅读指导、咨询能力和阅读倾向调查能力, 具有借阅情况统计、分析能力等；这就要根据岗位的不同要求和特点, 有针对性地加强培训, 以期达到以优质高效的服务, 赢得读者的好评。 　　 2.3、专业知识教育。高校的快速发展带动图书馆事业的发展，也使图书馆工作具有专业性、科学性、学术性。为了满足教学科研的要求，图书馆员必须具备信息处理与分析技术, 资源管理, 计算机基本操作, 网络使用, 外语, 汉语言文学基础, 情报学等基本知识。事实上，图书馆员的现状参差不齐，大多 数馆员欠缺图书专业知识。因此，对图书馆员进行必要的图书专业知识教育显得尤为重要。 　　 3、再教育的途径和方法 　　 3.1、在职学习；鼓励自我学习提高。提倡职工进行各种形式的考试、进修、学习, 如参加自考、函授; 提倡职工参加各种职称、资格、认证考试。对所学习的专业不应限制, 因为图书馆本身就需要各种专业的技术人员, 论文联盟http://wWW.LWlm.Com而不仅仅是图书馆专业或计算机专业。如果在学习时间上有冲突, 图书馆应主动提供便利, 采取调换工作班次, 先学习后加班等措施, 努力解决职工的后顾之忧。 　　 3.2、送出去培训。21世纪信息爆炸性增长, 各种新技术、新理念层出不穷。图书馆本身正经历着从传统图书馆向数字化图书馆的历史性转变, 伴随着自动化、网络化和信息化进程,管理和服务方式等正在发生巨大变化。图书馆本身相对较闭塞,更迫切需要到外面去学习、深造, 以开拓视野、增长见识,提高理论和业务水平, 促进图书馆技术进步, 提升服务档次。由于