渐开线齿轮齿廓范成实验的计算机仿真X.pdfVIP

第 10 卷 第 2 期 河南机电高等专科学校学报 　　Vol. 10 №. 2 　2002 年 6 月 Journal of Henan Mechanical and Electrical Engineering College Jun. 2002 渐开线齿轮齿廓范成实验的计算机仿真 徐起贺 (河南机电高等专科学校 机电工程系 ,河南 新乡 453002) 摘要 :在机械设计教学实践中 ,根据现代教学的需要 ,对传统的机械式范成实验进行了创新 ,用 C 语言编程开发了渐开线齿轮齿廓范成实验的计算机仿真软件 ,改进了其不足之处 ,取得了满 意的效果 ,促进了教学改革的发展. 关键词 :齿轮 ;渐开线 ;范成 ;仿真 中图分类号:TH132. 413 ;TP391. 9 　　文献标识码 :B 　　文章编号 (2002) 随着计算机技术的应用和快速发展 ,利用计算机 1 　齿廓范成实验计算机仿真的意义 的快速计算和屏幕绘图功能在显示器上进行齿廓范 当前 ,我国高等教育正致力于教学改革 , 因此更 成实验的动态仿真已经成为现实. 它不仅克服了传统 新落后的教学手段与设备 ,采用计算机辅助教学与实 的机械式范成实验的局限性 ,可以在很大的范围内进 验 ,不断提高教学质量 , 以迎接世界科技的飞速发展 行任意模数、任意压力角和任意齿数的齿廓范成仿 对我们提出的挑战 ,将是高校发展的一个永恒的主 真 ,而且能清楚地看到根切现象. 更进一步 ,还可以通 题. 根据实验教学改革的要求 ,我们开发了渐开线齿 过人机对话 ,选择不同变位系数 ,在迅速给出齿轮各 轮齿廓范成实验的计算机仿真软件 ,改进了原有机械 部分的几何尺寸之后 ,在屏幕上用图形显示出变位后 式范成实验仪的不足之处 ,节省了费用 ,提高了实验 的齿形变化. 此外 ,还可以改变刀具形状 ,进行摆线齿 效率 ,便于在教学中推广 ,具有广泛的应用价值 ,对促 廓或其它曲线齿廓形成的包络仿真. 采用这种方法 , 进实验手段现代化起到了很大的推动作用. 改变一组参数 ,通常只需 5 秒左右 , 即可显示出被加 在机械工程中 ,利用包络原理进行复杂曲线、曲 工齿轮的全部几何尺寸、包络过程及加工后的齿形 , 面如齿轮齿形或凸轮廓线的设计与加工 ,是机械制造 大大节省了实验时间 ,并且通过学生自己上机编程 , 中的一种重要方法 , 因此在机械原理课程中 ,齿廓范 用解析法进行齿廓曲线和凸轮廓线的设计 ,对加工有 成与凸轮廓线的设计 ,是教学内容中的重点. 同时 , 由 了更进一步的理解. 它不仅满足了现代化的教学要 于必须连续运动才能形成包络线 , 不借助一定的手 求 ,同时对齿轮的计算机辅助设计、辅助制造也有重 段 ,难以建立直观的印象 ,所以这一部分又成为教学 要的意义. 中的难点. 尽管采用了实验、录象等辅助手段 ,但仍然 2 　渐开线齿廓范成实验的原理 未获得满意的效果. 如机械原理的齿廓范成实验使用 的简单范成仪 ,只能作出模数为 18 、压力角为 20°、齿 一直线作为发生线与基圆相切并作纯滚动 ,发生 数为 17 的标准直齿圆柱齿轮和齿数为 9 的变位齿轮 线上一点的轨迹即为渐开线 ,形成原理如图 1 所示. 的二至三个齿形 ,且其中只有一个齿形比较完整. 需 由图可得其参数方程为: 要两个学时进行实验 ,但却只能定性地说明渐开线齿 x = rb ( cost + tsint)