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学习和思考 中国工程院 周世宁 当前的形势 国民经济发展迅速 技术水平相对落后 缺乏能够创新的人才 各单位都急需将才、帅才 振兴中华必须培养大批创新人才 创新人才、将才、帅才不是天才, 是可以培养成长的 如何成为将才、帅才 1.学习深透 2.善于思考 3.勇于实践 4.大胆创新 如何做好：学习；思考；实践; 创新，都有一定的规律和技巧 学习好是创新的基础 要真正理解基本概念 要学深、学透、学会 在研究和应用中不断深化和提高 学习的目的是应用和创新 知识面要宽广 学习的技巧 要真正学深、学透、学会是很不容易的。 要真正掌握基本概念。 要学习硬件知识，也要学习软件知识。 既要懂得数理化，也要懂得为人处世，能处理好方方面面的关系，因为这是做好工作的基础。 R—S—R 学习方法 怎样才能学好基本理论： 1.恭恭敬敬地学习 2.千方百计地推敲 3.恭恭敬敬地应用 From respect to suspect , From suspect to respect . 学深、学透的要点 弄清原理的由来和条件 各个参数之间的关系 什么是它的充分条件？ 什么是它的必要条件？ 原理的适用范围和限制 学问，就是一方面学习，一方面提问，两者相辅相成，缺一不可，这就是知识. 知识就是力量 书本上的理论是一般规律 实际问题是具体的特殊的 知识的运用是一般到特殊 实践的总结是特殊到一般 通过学习、分析、运用、总结--就能大大提高你的能力 思考也是力量 思考是运用知识的方法 思考就是力量 光有学问不会应用是不能成功的 读书是学习、使用也是学习、而且是更重要的学习 分析思考的方法 1.在这个问题中有哪几个参数？ 2.参数的变化范围？ 3.各参数间的相互作用？ 4.作用的结果与表现形式？ 要学深、学透，抽象出最本质的东西，它的共性机制，才能灵活应用于创新、生产和建设！ 要学会抽象思考 首先从宏观上考虑问题 宏观分析技术经济指标 只要合理可行即可 要掌握误差概念分清主次 抓住影响问题的主要参数 抓大放小力求简单 思考的例子---阿基米德原理 公元前二百年希腊国王要确定王冠的含金量 阿基米德从洗澡时发现著名的浮体定律 确定工匠在王冠中掺入了白银 他的理论基础和发明 不同的物质具有不同的密度或比重 ， 密度=质量/体积 D = G/V 复杂不规则形状的物体体积，可以用物体在容器中排出的水的体积求得 只要测定出王冠的比重，并已知纯金和白银的比重，就可以知道工匠掺入了多少白银 中国的曹冲称象 公元二百多年外国赠送大象到中国，人们想知道它的重量 在没有办法的情况下，曹操的小儿子曹冲提出：将象牵到船上，在船舷上画上记号，在象牵出后，放入许多石头，使船下沉到记号处，则石头的总重量就是象的重量 曹冲的理论基础 他使用了交换律：A=B，B=C，则 A=C 若干次称重的总和就是总重量 与阿基米德相比：时间上晚了5OO年；没有抽象出密度的概念；没有深入思考船排出的水重。 可以看出中国缺乏深入思考的强烈愿望和传统 对多因素相互作用的分析 在一个系统中，如有 n 个因素相互作用，则作用的结果，有可能是单因素作用，也可以是两个或更多因素相互作用的结果。 P = n！ P = n (n-1) (n-2) ….. 3 * 2 * 1 极限判别法 理论基础----在事物的大系统中各参数之间的关系,大多是单值函数 在工作范围内的边界参数值,就是它的极限 通过极限值的检定分析,可删除无关或次要的参数 找出少数主要参数,深入研究 应用实例 1960年冬，煤炭部通知 : 包头河滩沟西风井井筒见煤前测定瓦斯压力，两次均超过40大气压，该处煤层厚约30m，倾角32度，让我协助解决斜井如何穿过高压瓦斯特厚煤层的问题。 压力表异常高的原因 与压力表直接接触的因素：空气、风速、温度、测压金属管、瓦斯、水。 任何单一因素都不能使压力异常。 异常高的压力是综合作用产生的。 根据极限判别法分析，空气、风速不是相关因素。 低温使水变成冰，冰的比重是0.9，膨胀的冰在固定有限空间的测压金属管中压缩瓦斯，使压力表显示出异常高的压力。 创新的思考 创新可分为原始创新和移植创新两类： 原始创新是从原理上、技术上完全创新，需要深厚的理论基础。 移植创新是把某一领域的先进经验和技术通过研究改进,移植到新的领域，需要广博的知识面和灵活运用的能力。 移植创新的关键 创新人才的优秀品质在于能在似乎没有关系的事物和现象中抽象出新的思路，并用于新产品和新技术的开发和应用。 石墨炸弹 1999年科索沃危机美国和南斯拉夫之间爆发战争，美国首次使用石墨炸弹，将导电的石墨纤维撒在