【整合】人教版七年级下册第17课《紫藤萝瀑布》课件(共51张).pptVIP

文章围绕紫藤萝花来抒发感情。 第一段（1--6） 写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。 第二段（7--9） 写作者睹物释怀，心上的疑惑和痛楚化为精神的宁静和生的喜悦。 第三段（10--11） 写作者由此感悟到生命的永恒。 看花 忆花 悟花 因为家庭遭遇迫害、小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。 作者见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。(大意正确即可)“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 作者用细腻的笔触，描写了一树盛开藤萝花的生机勃发、辉煌灿烂的景象，抒发自己由疑惑、悲愤转化为宁静和喜悦的心情。作者又上溯到十多年来藤萝的变迁史，由藤萝引向生命的思考，生命的长河虽有曲折，但永远前进。 a．紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？ b．联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。 c．作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的？找出相关的句子读一读，议一议。 d．怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？ e．“它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”包含了怎样的哲理? 问题组(二) 紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征 1966年 1972 1976 1982 十年浩劫 社会主义发展 紫藤萝花盛开，像瀑布 花稀落，拆花架，改种果树 花的稀落到枯萎，到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。 我们不能陷入在个人的不幸中无法自拔，应该以一种乐观的态度去面对生活。 十多年前花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，花却开得这样盛，这样生机勃勃，表现自然界生命的顽强。 生命虽然短暂，也会有各种不幸，如：小弟身患绝症而死，但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动。 紫藤萝 人类 品味第7段和第10段的内容，找出文中流露出与背景相关情感的句子。 “流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。” “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” （主旨句） 这两幅图片能让你联想到文章的哪些句子? “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 遭遇不幸时，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念，厄运后要面对新的生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大事业中。 积小流以成江河。每个人都是社会主义现代化建设的一分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌 作者从什么角度写紫藤萝 ？有没有描写的顺序？用了什么修辞手法 ? 合作探究 （一）看花 花瀑 花穗 花朵 整体 局部 繁花似锦 紫藤萝 （花瀑） 形： 色： 态： 一条瀑布/紫色的大条幅/一树闪光的、盛开的藤萝/花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。 一片辉煌的淡紫色/紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长/在和阳光互相挑逗/彼此推着挤着，好不活泼热闹 紫藤萝花 （花穗/花朵） 花穗色彩： 花的形状： 花的香味： 上浅下深/沉淀下来。 像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容。 香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 （二）忆花 劫难（花衰） 生机（花开） 对比 思绪万千——生命永恒 （三）悟花—— 振奋精神 修辞：夸张、排比、对比 拟人、比喻 答题模式： 修辞手法(把……拟人化），形象生动地表现了…… 1 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 比喻、夸张，形象生动地写出紫藤萝花繁茂、气势非凡，隐含着生命的绵延长远。 2. 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。……那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光挑逗。 拟人，比喻，细腻地写出每一朵花不同部位的深浅，显得玲珑剔透，富有动感、情趣。 两个比喻。 A.紫藤萝花比作紫色的大条幅 B.花中最浅淡的部分比作迸溅的水花 * * 紫藤萝瀑布 宗璞 作家简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。 主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》 ，散文集《丁香结》 。