高三语文早读学案第10周周一版.doc

高三语文早读学案 第10周 周一版 新课标要求背诵篇目 复习《劝学》《赤壁赋》6分钟 时文赏读 10分钟 【作文题目】? 阅读下面的文字，根据要求作文。 某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是“大家好，我来了！”而现在她说的是“谢谢大家，你们来了！” 也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 【命题解读】　本命题是一道新材料作文，要写好这个作文，要从以下三个方面着手： 1．准确理解命题内涵 不可否认，崇尚自我、张扬个性是这个时代的强音，但现实却让我们时时遭遇着难以抚平的伤痛。一些孩子取得了学业的成功，却忘记了默默关爱他们的父母与老师；一些明星名噪神州大地，却忘记了将他们捧上耀眼舞台的观众；一些官员受任主政一方，却忘记了养育他们的人民群众。这正是湖南命题的根源。从传播学角度上说，受众的喜好影响着媒体的走向，观众的喜好决定着歌者的存亡。一句“谢谢大家，你们来了”，说明歌手明白了谁是自己的衣食父母。两句颇为得体的礼貌语，表面上看只是一种细节的变化，一个词语的改变，然而在这种看似简单的变化中，凝聚的是太多的人生历练，反映的是生活的顿悟与感慨。明白了命题者的良苦用心，作文才不会偏离题意。 2．深入拓展立意角度 就这则材料而言，关键词是“我”与“你们”。两种称谓，代表的是两种主体，一种是自我，一种是他人；呈现的是两种视角，一种是站在自我的角度，一种是站在他人的位置；反映的是两种态度，一种是过去的高昂，一种是如今的低调；揭示的是两种不同的生命境界，一种是心有自我，一种是情系他人。当然，这种分析是独立的。要知道，从“我来了”到“你们来了”这一语言的变化，反映的正是歌手事业与人生之境界的蝶变。从材料表象入手，可以找到“放低姿态的美丽”、“面朝大海，春暖花开”、“在谦卑里找回自我”等主题；从材料的内涵挖掘，可以找到“尊重他人便是尊重自己”、“用感恩滋润生命”、“让浪花在大海里闪光”、“心中装着的不仅仅是自己”之类的主题。 3．紧扣要求规范文体 近年材料作文呈现两大特点，一是要求不脱离材料，就事论事；二是以材料为思维触发点，畅谈感悟。前者最为典型的是前年江西省的材料作文题，要求考生就蔡铭超高价拍下文物事后拒绝付款的事件，说出“对蔡铭超的行为有什么看法”。这类考题，显然不能脱离材料。湖南的这道材料作文，显然属于后者。对于命题中的材料，我个人以为，可以写，也可以不写。写议论文时，能够合理地引用或化用，未尝不可；写记叙文时，则不必生硬地将这两句话引入文章。不过，对于命题的提示，切不可小视。透过“你的身上或身边”这一要求，我们应该懂得，无论是写记叙文，还是写议论文，都应该表达出自己的真实情感与深入思考。 当你不是世界的中心 湖南一考生 天地合而万物生。大自然厚德载物，却从不以造物主自居。雨水润物无声，海水容纳百川，水以天下之至柔驰骋天下之至坚，却从不居功。清风徐来，带来阵阵花香，你甚至感觉不到空气的存在。这些自然万物无处不在，却温柔敦厚，不事张扬。而在自然中生长的我们，又有什么理由骄傲呢？因此人要学会将自己“边缘化”，即不以自我为中心。 只有当你不把自己当做世界中心的时候，你才能正确认识自己。所谓“当局者迷，旁观者清”，只有跳出自我，才能认识自我。“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，清朝几百年来以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。后人再看历史，无不扼腕叹息，因为此时的我们可以清楚地看到东西方的差距，我们没有再妄自尊大。故眺出自我并审视自我，才能认识自我并完善自我。 不以自我为中心是一种谦卑的姿态，是一种优雅的风度。在2011年日本大地震中，日本民众充分展示了这种姿态和风度。几千遇灾民众正等待救援物资，可以想象当时他们心中的恐惧，以及生理上的饥饿、口渴等不适。令人惊讶的是，整个等待过程队伍一直井然有序，十分安静，领取物资时也没有一个人插队，最后整个场地没有任何垃圾，因为他们没有一个人以自我为中心，每个人的生命、需求都是平等的。而在中国，为了自己的利益，不顾他人或集体的例子比比皆是。无论个人还是民族，都需要学会尊重他人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。 不以自我为中心，最重要的一点就是要学会以不同的眼光看待世界，而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是在一个农民的眼里，你只是个行为怪异的年轻人，远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子上去各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中你奉为金科玉律的东西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去找回自