高中历史第一单元中国古代的农耕经济第4节《农耕时代的手工业》参考教案2岳麓版必修2.doc

《农耕时代的手工业》参考教案 一、课型：新授课 课时：1课时 二、教学目标： 1.课标要求： 概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。了解“重农抑商”政策及其影响 2.知识与能力 概述中国古代商业产生发展的面貌，了解不同时期商业发展的特点；通过学习商业、城市经济在各个时期的演变，统治者采取“重农抑商”政策的原因及其影响，提高学生梳理、分析历史发展线索的能力。 3.过程与方法 结合教材的图表、问题探究以及插图归纳中国古代城市发展、商业等的演变特点。 4.情感态度与价值观 商业的产生是经济发展的结果，反过来又促进经济的发展；古代的重农抑商总的来看违背了历史潮流，是造成农耕社会发展迟滞和漫长的主要因素。 三、教学重、难点： 重点：古代中国商业发展的概貌 难点：重农抑商政策的原因、影响及古代商业发展的特点 四、教学方法： 1.表格归纳法 2.合作探究法 3.讲授法 五、教学过程: 【导入新课】 （多媒体展示仙游街道图片和本课要学习的主要问题） 导语：商业与我们的生活息息相关，俗话说：“无商不活”，今天在我们生活中衣，食，住，行 哪样都离不开商业，我们一走出校门，商业和商品的气息无时不在，无处不在。那么古代的商业发展情况如何呢？我们的祖先是不是只有“日出而作，日落而息”的生活，他们有没有商业活动呢？这节课就让我们一起去探寻中国古代商业与城市的发展历程，从中思考古代商业发展的物点以及重农抑商思想的出现和影响。 （多媒体出示课题“第5课 农耕时代的商业与城市”） 【讲授新课】 一、商业的发展 多媒体打出古代商业发展概貌的表格，请学生预习课本第一目的内容，根据时间提示找出相应朝代商业发展的情况。 时 间 发 展 情 况 原始社会末期 商朝 周朝 春秋战国 隋唐 宋 元 明清 师：首先来看一下原始社会的商业的发展情况 生：产生以物易物 师：原始社会末期，随着剩余产品的出现、社会分工的发展，在氏族部落之间和氏族内部偶尔出现以物易物的交换行为，产生了原始商业。 师：接下来我们看一下商朝时期的发展 生：商朝出现职业商人和最早的货币 师：商朝的商业活动已达到相当高的水平，产生了专门通过物品交换牟利的职业商人和最早的货币。（超链接到幻灯片14 商朝的货币—贝币）， 师：那大家知道“商人”名称的由来吗？讲解“商人”名称的由来：商部族的人善于经商。周灭商后，统治者又让殷商遗民继承祖业，贩运物产。因此，后人因此将经商的人称为“商人”。 师：那么周朝又有什么发展？ 生：西周“工商食官” 师：周朝实行“工商食官”政策，将商人们集中起来，设官统一管理，为他们提供衣食，驱使他们为政府服务。所谓“工商食官”政策，“工”即官府控制下的手工业者，“商”是官商，他们都在官府控制下劳动，由官府给以他们必需的生产原料和衣食等生活资料，称之为“食官”他们职业世代相袭，没有经营，迁徒的自由中，专为官府和贵族服务，周朝利用强大的国家机器控制着一切重要的经济和商业。 师：到了春秋战国呢？ 生：私商成为商人主体，形成许多著名都会 师：回答的很好。春秋战国时期，由于生产力的发展，生产关系方面也发生了变化，表现在商业方面，原来的“工商食官”政策再也不能维持下去了，在官营手工业以外出现了更多私营手工业者和私营商业者。当时许多庶人冲破官府的束缚，在经营商业中发家致富，成为有强大经济实力的自由商人。私商逐渐取代官商成为商人的主体。那大家知道有私商的代表有哪些？ 生：范蠡 吕不韦 师：（超链接到幻灯片16）适当讲解范蠡和吕不韦 师：魏晋南北朝时期，自给自足的田庄经济盛行，商业活动十分萧条。接下来来看一下隋唐时期的。 生：商业贸易蓬勃发展起来 师：这时商业贸易繁荣的原因有哪些？如何看出 生：略 师：（超链接到幻灯片16“交子”图片）隋唐时期，政治上的统一和大运河的开通，密切了南北方经济的往来，商业贸易蓬勃发展起来。长安、洛阳、扬州等成为闻名中外的大都会。西域以及阿拉伯、波斯商人来往经商频繁，陆上和海上丝绸之路都呈现出空前繁荣的景象。 师：那再来看一下宋朝 生：出现世界最早的纸币“交子” 集镇﹑夜市兴盛 师：很好。（超链接到幻灯片15“交子”图片，适当讲解） 师： 元代更广泛流通纸币，古代商业发展步入了一个新的高峰期。 而到了明清，商业的发展出现许多新的特点。主要有哪些呢? 生：商业市镇兴起 农产品也大量进入市场 广泛使用贵金属货币白银 区域性大商帮 师：不但商业市镇兴起，货币经济占据主要地位，农产品也大量进入市场。烟草、茶叶、甘蔗、染料等经济作物普遍种植，作为农产品加工的副业产品，也都成为商品化的组成部分。广泛使用贵金属货币白银，便利了商品贸易和商业资本的集聚。区域性的商人群体实力雄厚，形成徽商、晋商、宁绍商