2012年海淀区高三年级第二学期期中练习文科综合能力测试历史部分讲解.docVIP

　12. 下列各项属于董仲舒的思想主张的是 　　A。“人法地、地法天、天法道，道法自然” 　　B。“道之大原出于天，天不变道亦不变” 　　C。“治世不一道，便国不必法古” 　　D。“大道之行也，天下为公” 　　【答案】 B 　　【试题解析】 　　中国古代思想，是课改后高考历史考查的重点。2010年，北京卷考到了韩非子和董仲舒。2011年出现了黄宗羲。这类题目的困难，通常是因由于题干或选项中出现了古代典籍中的原文，而学生又无法正确理解文言文，所导致的。解题思路则非常明确，就是要熟悉每一位哲学家对应的关键字词。例如董仲舒，他的思想主要有“罢黜百家，独尊儒术”，“春秋大一统”，“三纲五常”，“天人感应，君权神授”等等。B选项与董仲舒的观点契合。此题具有一定难度。 　　A选项出自《老子》，“道法自然”是典型的道家思想。在岳麓版教材必修三中亦有明确记载。 　　B选项出自《汉书·董仲舒》传中董仲舒的《举贤良对策》。“天不变道亦不变”之“道”，是儒家之道，核心为“三纲五常”。董仲舒认为人伦道德，天经地义，绝对不能够更改。 　　C选项出自《商君书》，属于商鞅的思想。从“不必法古”，可以推断，这符合法家变法革新的主张。 　　D选项出自儒家经典《礼记》。 　　13. 下列各项对图7中迁都影响理解准确的是 　　A。促进了黄河流域的统一 　　B。促成了经济重心的南移 　　C。利于削弱世家门阀特权 D。促进了民族间的大融合【答案】 D 　　【试题解析】 　　本题考查知识点为“北魏孝文帝改革”，见于选修“改革”分册。选修课三册，在高考真题中所占分值并不太多。但是“北魏孝文帝改革”自有它的特殊性。北京市课改前，《中国古代史》中包含大量少数民族相关知识。如秦汉时之匈奴，唐时之突厥、回纥、吐蕃等，甚而至于辽、宋、金、元时的和战会盟，明后期女真族的崛起。这些知识，都是以前高考经常关注的焦点。但课改后的新教材，将中国古代史中的少数民族历史几乎删尽。现行《考试说明》中，涉及到民族问题的，只余下“民族区域自治制度”和“北魏孝文帝改革”。2010年，新课标高考第一年，北京卷考查了中国设置最早和最晚的少数民族自治区，内蒙古与西藏。而北魏孝文帝改革，还没有考过。考生可以稍加留意。 　　A选项“促进黄河流域的统一”，这是孝文帝开始改革的背景，而不是孝文帝迁都之后的影响。 　　B选项“促成经济重心的南移”，不发生在此时，中国古代经济中心南移完成于宋。 　　C选项“利于削弱世家门阀特权”，与孝文帝迁都关涉不大。 　　D选项“促进民族间的大融合”正确。孝文帝迁都以后，推行了一系列汉化政策，如着汉服、说汉话、改汉姓等等。 　　14. 有学者认为，宋朝是中国历史的一个重要转折时期。下列各项对该观点理解准确的是 　　① 我国经济重心逐渐转移到江浙地区??????? ② 结束藩镇割据局面，加强中央集权 　　③ 削弱宰相职权，君主专制达到顶峰??????? ④ 形成以“理”为核心的新儒学体系 　　A.①②③???? ?????? B.①③④?????????? C.①②④?????????? D.②③④ 　　【答案】C 　　【试题解析】 　　本题是一题综合性题目，涉及到宋代经济、政治、文化。但题目本身并不难，考生只需要对一些基本史实的性质有所了解即可解答。如，中国古代“君主专制达到顶峰”对应的是清代雍正时期军机处的设立。故可将③直接排除。 　　① 见于必修二，中国古代经济重心的南移，完成于宋。 　　② 见于必修一，宋朝防唐末五代藩镇割据之弊，立国之初即推行了一系列集权措施，如中央有两府三司；地方委派文官任知州，又设通判监督知州；令转运使上交地方财政；禁军守内虚外等等。 　　③ 见于必修一，清代军机处的设立，标志中国古代皇权达到顶峰。 　　④ 见于必修三，指两宋时期的程朱理学。 　　15.郑观应在《公法》中说：“公法者，彼此自视其国为万国之一，可相维系而不可相统属者也。”“各国之权利，无论为君主，为民主，为君民共主，皆其所自有，而他人不得侵夺。”依据以上言论判断，郑观应主张 　　A。依法治国???? B。维护专制??????? C。主权平等????? D。公平贸易 　　【答案】C 　　【试题解析】 　　本题属于典型的材料题。不需要过多复杂的历史背景，能够阅读理解题干中的文言文材料，勾画出关键词，即可作答。另外，郑观应、王韬属于19世纪70年代早期维新思想家，伴随中国近代民族资本主义兴起而出现，其主张为“君主立宪”与“商战”。09年、10年北京卷对此考点均有所涉及。 　　由题干中“各国之权利……而他人不可侵夺”对应到C选项“主权平等”。 　　16.1947年底到1948年初，中国民主同盟指出：“在民主运动胜利高潮快要到来的现阶段，中国已分成了两个营垒，一方面是反动的营垒，另一方面是革命的营垒；…