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通辽市科尔沁实验高中 孙海影 高考人物传记阅读 答题 技巧 外因： 一、传记主人公成功的原因 ①家庭支持 ②朋友关心 ③时代背景 ④别人对传主的态度（帮助）； ⑤借鉴别人的经验或教训； ⑥客观环境（条件） （2）态度、方法或其他优秀品质 内因 （1）兴趣、爱好、理想、目标（高远） ①勤奋好学（努力）、认真细致、善于思考、讲究方法 ②坚持、不放弃、执着、持之以恒、百折不饶、脚踏实地、果敢 ③严谨治学、崇尚科学、独特的思维、个性 ④敢于重新选择、敢为天下先、创新、打破常规、合作、勇于实践、善于发现、努力探索、敢于质疑 ⑤思想超前、反对权威、坚持个性（原则）、追求真理、坚守信念、意志坚定、恪守标准、甘于寂寞、无私奉献、强烈的正义感、过人的勇气、真诚正直、善良友爱、善于反思（发奋读书、刻苦学习）、擅长沟通、不安现状 内因 1.丰富文章内容、使人物形象更丰满、增 加传记真实性、引起读者兴趣。 2.表现传主什么性格、品质、形象。 3.段落（结构）作用 二、写传记主人公的典型事件有什么作用 （写自己） 1.结构上：写了……内容，引出主人公描写 2.对比突出，衬托烘托 （两人做法形成鲜明的对照，突出主人公……性格；了解社会背景；烘托主人公的形象等） 三、写与传记主人公有关人物的作用 （写别人） 概括（贡献/品质）+具体事例 四、传记主人公成就贡献、优秀品质、人格魅力 内容上 结构上 手法上 结构上：照应开头…… 升华主旨，进一步说明…… 内容上说明了主人公……，承上启下，为下文做铺垫 五、段落作用 观点+事例+学习他这种……，在现实生活中有什么意义 六、传记主人公成功的原因（经历）给我们什么启示 1. 突出人物形象（特点），揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价，丰富了文本内容，增强了文章的真实性和可信度。（直接采用大量的原始材料） 2. 引用诗词：侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记呈现出一种古朴文雅的风格。 3. 引用故事：增强文章的活泼度，使文章更具可读性 4. 引用传记在书信、日记中的表白：印证作者的观点，使专辑具有更为真实感人的力量。 七、引用作用 传记主人公：使得人物形象塑造更加丰满，突出传记主人公的精神面貌，增强作品历史深度和情感力度。 文本：丰富文章内容，增强文章的真实性，可读性，典雅性，增强文字底蕴。 结构：照应（呼应）题目，设置悬念，留下伏笔，对比衬托，总结上文，深化主旨。 读者：有助于读者全面而深刻了解传记主人公的精神和影响，提升了传记的阅读价值。 切入角度 通辽市科尔沁实验高中 孙海影 高考人物传记阅读 答题 技巧 Gao kao ren wu zhuan ji yue du