2017年春季学期八年级数学期中质量分析.doc

2017年春季学期八年级数学期中质量分析 2017年春季学期八年级数学期中质量分析 一、基本情况 考试人数：256人；特优率：%；及格率：%；过差率：% 优秀率：%最高分：118；最低分：7。 二、试题分析 这次考试120分制、100分钟考试时间、全部闭卷，试卷灵活度较高，内容覆盖了数学八年级下册第一学期的第一章至第三章前两节内容的所有知识点。题型丰富多样，包括了选择题、填空题、计算题、解答题，即考察了学生的基础知识，还有考察了学生的学习态度及学习能力。 （一）从卷面上看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识：填空、选择；第二类是计算，综合应用，主要是考应用实践题，试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测这单元的数学知识，打破了学生的习惯思维，能测试到学生思维的多角度性和灵活性。 （二）学生的基本情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己应有的实际水平。在基本知识中，选择的情况基本较好，应该说题目类型非常好而且学生先前也已练习过，因此正确率挺高，这也说明学生初步建立了数感，对数学的领悟、理解能力有了一定的发展。 三、试卷分析 第一题选择题：错在4,8,9,10的较多，第4题主要是单位的换算,学生考虑问题不够全面，第10题考查根据实际情况列函数关系式,对于自变量好的取值范围学生不会用实际情况考虑。 第二题填空题：灵活度比较大，注重数学理解，13题出错率较高，学生对于知识的灵活运用能力较差。15题考查一次函数的性质,学生理解力差. 第三题解答题里边的计算题以及16,17题得分率较高为70%，错误有如下情况：主要是做题不够细心，做完题只顾着玩不认真检查。 第三题解答题的综合应用部分：重在发挥学生的思维能力，得分率较低，但有利于有潜力的学生的、发挥自我的能力，对于第22题部分学生没有找出对应的量。该题是考察学生分析应用题的能力，体现数学的实用性。尤其第三问要考虑多种情况。 23题试卷中得分率最低的题，填空部分反映出，学生在学习中知其然，不知所以然的问题，第一、二、三问同学基本上基本上能回答出来，第四、五问得分率比较低！ 四、问题分析 （一）教师方面 1、平时的练习不够充分到位，对于学困生关爱力度不够； 2、对于教材知识挖掘不够详细到位，数学经验不足，应多向老教师请教，及时查漏补缺； 3、激发学生的学习兴趣，培养一帮一互助小组； （二）学生方面 1、书写格式不规范，过程不详细、潦草； 2、学生的学习态度不够好，缺乏学习目的，譬如学习的知识点非常容易遗忘而影响继续学习、老师在课堂上讲解多遍的知识点，考试时仍然不会做； 3、对相当的数学概念理解不透彻，练习量没落实到个人； 五、今后教学改进建议 1、加上我们教师自身数学素质的提高，在平日的教学中能够引导学生自觉的用所学知识解决实际问题。同时要提高教师自身解决实际问题的能力。 2、我们教师应彻底改变自己的角色，真正做到以学生为中心，面向全体，对数学学习有困难的学生多加关注，增进师生之间的情感交流，采取学生间互助等多种有效的形式对他们多加关注。 2、加强“双基”训练，努力提高学生的计算能力，充分提高学生分析问题和解决问题的能力。强化对概念的理解和应用，适当创设问题情景，使学生从根本上理解所学知识。 4、在新的教材改革过程中，生活实际问题越来越多，因此教师在教学过程中，既不能脱离教材也不能仅仅依靠教材，而应把教材做为教学的一个平台。 5、调动学生积极性，增进师生间的情感交流，鼓励学生的创新思维，接受学生在前进中的错误并前其引导到正确的方向上。 6、注重教学效果，培养学生的各种能力，对教学中的问题，及时做好反馈。7、加强变式教学，纠正死啃书本的个别现象，从教师环节上强调钻研教材，吃透教材，用活教材，不拘一格的完成教学活动，增强学生学习的灵活性！ daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on