第3章-现代文阅读.pptVIP

第24讲┃ 考点聚焦整合 考点二　拓展开放创新 考向1　提出解决被说明问题的办法。 例1　见中考真题体验二第2题。 [解析] 这是一道开放性试题，命题人让考生围绕说明的问题向有关部门提建议。解答此类题目，可从文中去找答案，当然也可以调动自己的积累，不过所提的建议一定要具体合理。 [答案] 示例一：充分利用风能、太阳能等可再生能源。示例二：合理有效地使用交通工具，科学利用能源。(合理即可) 第24讲┃ 考点聚焦整合 [答题技巧] 如何提出解决被说明问题的办法 1．在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施。 2．根据问题产生的原因去提建议。说明文中，一般都会对所说明的对象或事理产生的原因进行分析，根据问题产生的原因去提建议，会更为准确、快捷。 3．根据自己积累的生活常识回答，要注意科学性。 第24讲┃ 考点聚焦整合 考向2　链接一则材料或几则材料，探究结果。 例2　阅读下面材料，借助上文中的相关知识，简要分析科学家是如何解决早期防弹衣存在的问题的。(2012年北京市中考第19题，选文见附文一) 【材料】 防弹衣是在作战环境中用来保护生命安全的。早期防弹衣只是在结实的衣服内搭接两块钢板，其重量一般有十几公斤，又重又硬，穿上以后活动不便，影响作战。而且这种防弹衣只能防护手榴弹碎片和普通手枪的射击，防护性能较弱。科学家根据蛛丝的特性研制出人工合成的纤维织物，成功制造出了性能较好的防弹衣。 第24讲┃ 考点聚焦整合 [解析] 此题考查考生链接材料探究问题的能力。解答此题，首先要读清题目要求，然后找准材料和文章的结合点(都讲到了蛛丝特性)，从中找到答案。 [答案] 示例：科学家利用蛛丝有韧性、弹性好、重量轻的特性，解决了钢板制作的早期防弹衣“又重又硬”、穿上后“活动不便”的问题；利用蛛丝承受力强、强度高的特性，解决了防弹衣“防护性能弱”的问题。 第24讲┃ 考点聚焦整合 [答题技巧] 答题步骤为：(1)读清题。把握题干中的关键词或短语，理解题意。(2)析材料。明确材料和文章的关系，把握材料的个性和共性。抓筛选点、提炼点。(3)看原文。把握文章内容主旨。(4)精表述。结合原文和材料的内容、中心，写出探究结果。语言表述要准确、简洁、明了。 第24讲┃ 考点聚焦整合 考向3　就人类关注的环境问题，拟写警示标语、广告语、建议等。 例3　结合选文内容或现实生活，请你就稀土的开发利用问题，给有关部门提两条保护性的建议。(2012年云南省昆明市中考题第16题，选文见附文二) [解析] 此题考查考生就说明内容向有关部门提建议的能力。解答时，先要找出稀土开发存在哪些问题，如文章最后两段分别讲到了中国稀土出口量大，但元器件、零部件的生产相对薄弱，开采稀土对环境污染很大等问题。提建议时，就要针对这些问题。 第24讲┃ 考点聚焦整合 [答案] 示例：①限制出口。②加强元器件、零部件的开发应用。③注意平衡利用。④降低开发时的环境污染程度。 [答题技巧] (1)把握警示标语、广告语等的特征，注意语言的生动性、简明性和感染力。(2)在内容上，要能把握住说明对象的特征，迎合时代特点。 板块四　议论文阅读 板块四　议论文阅读 命题规律 《语文课程标准》的目标要求中提出：“阅读简单的议论文，区别观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。”在这一思想的指导下，中考语文试题中议论文的命题受到重视，近几年来全国各地考查课外议论文阅读比例达65%。主要考点有：(1)论点的辨析、判断、提取、归纳；(2)论据类型的认识、分析、补写；(3)论证方法的辨识、理解；(4)论证结构的理解；(5)议论文语言风格的体会。 根据近两年议论文阅读试题的特点和新课标、新教材对议论文阅读与考查的要求，我们对2013年中考议论文阅读考查的走向作以下预测与分析： 1．对文章整体感知能力的考查，仍将是议论文阅读考查的主要内容。仍会考查学生对文章主要内容的概括，以及对文章中心论点的概括提炼能力。 2．论证方法的考查将比以前更灵活，不会单独只问运用了哪种论证方法，会重点考查论证的特点及作用。 命题趋势 板块四　散文阅读 3．考查文中某一段落或词语在结构和表达上的作用，让学生体会认识议论文论证的严密性。 4．开放性试题的增加将是一个势不可挡的趋势。如：考查学生对相关知识的积累，给选文补充道理或事实论据。或根据对文章的整体感知理解补写相关内容。 板块四　散文阅读 第25课时　归纳论点，分析论据，理清思路 第25讲┃ 中考真题体验 中考真题体验 一、2012·南京阅读下面文章，完成题目。 知识的责任 罗家伦 ①知识分子应该担负起一种特殊的责任——知识的责任。所谓知识的责任，既指学术责任，更指社会责任。 ②担负学术责任，它的前提是建立起负责任