研究性学习公开课.pptVIP

. 考点4.变量的确定 实验中注意控制变量法的使用。解答时应对题干、表格进行综合分析，抓住题中的关键词句，切忌盲目乱编。 考点5.实验假设 实验题在制定实验计划阶段通常会要求对实验进行假设。要紧扣课题，条理清楚。 考点6.实验步骤 注意逻辑性，合理，有实效。 考点7.预期结论 预期结论是对实验假设的细化。应该围绕课题，回答全面。 考点8.实验结论 实验结论建立在对实验目的和实验现象的准确把握上，解答时注意全面、准确，避免出现重复。 考点9.课题的成果形式 可以穿插在各种类型的试题中。注意成果形式与课题吻合。可以是论文、实验报告、等。 调查法:是一种研究者通过各种方式，有目的、有计划地了解某一方面的实际情况 实验法:是学生根据研究性专题学习的需要，利用一定的仪器或设备，人为地控制、干预或模拟自然现象，使某一事物(或过程)在有利于观察的条件下发生或重演，从而获取科学知识、探索自然规律、学习科学方法的一种研究性学习方法。在中学阶段，实验法在自然科学（物理、化学、生物等）中使用较多。 （一） 文献法： 1、零次文献 ：是一种特殊形式的情报信息源，主要包括两个方面的内容：一是形成一次文献以前的知识信息，即未经记录，未形成文字材料，是人们的出你之口，入我之耳的口头交谈，是直接作用于人的感觉器官的非文献型的情报信息；二是未公开于社会即未经正式发表的原始的文献，或没正式出版的各种书刊资料，如书信、手稿、记录、笔记和包括一些内部使用通过公开正式的订购途径所不能获得的书刊资料。 2、一次文献：指原始文献，是第一手资料。如，报刊、图书、期刊、会议文献、科技报告、档案材料等。 3、二次文献：是将分散的一次文献加以整理、组织、使之成为系统的文献，以便快速有效地查找和利用。如，目录、索引、 检索性文摘等。 4、三次文献：是在二次文献的基础上，通过对一次文献内容的整理分析编写出来的资料。如专题综述、评述、年度总结、进程报告等。 实验过程中的几个重要因素 假设： 根据一定的观察事实和科学知识，对研究的问题提出假定性的看法和说明。 常量： 在实验过程中保持不变的量就是常量。 变量： 一般指研究者操纵、控制或观察的条件或特征。变量也称“变数”。（包括自变量和因变量） 解析： 本题是实验法的一道典型的例题。实验的变量就隐藏在题目所给材料中“比较在暖冬和寒冬条件下美国白蛾的越冬死亡率和发育进度”；实验的结论必须紧紧围绕实验的目的“为了研究在暖冬气候环境下，美国白蛾的越冬情况”，在表述的时候尤其要注意。 考查的知识点： 1 题 考点3 2、3题考点4 4、题 考点8 5、题 考点9 三、发展农村经济、增加农民的收入，是建设社会主义新农村的中心任务。 为了解农民收入现状，一调查小组抽取了某镇的三个村，采用问卷方式对三个村2007年农民家庭年纯收入情况进行了调查，发现农民收入主要来源有：传统种植、“农家乐”旅游、特色养殖和“其他，三个村的户均年纯收入的分类统计结果如下表： 1、结合调查结果，就本次调查活动所采用的调查问卷，请你判断下面说法正确的是( ) A.问卷调查内容要包括农民的收入来源和具体数据 B.被调查的农民必须在调查卷上写下自己的真实姓名，这样才能保证所得到的调查信息是客观真实的 C.问卷的问题设计都是封闭性的 D.问卷开头部分应该有指导语，以说明调查目的和填写要求 2、依据上表，你能进一步获取的数据是 A.甲、乙、丙各村的户均年纯收入 B.甲、乙、丙各村的人均年纯收入 C.甲、乙、丙各村的户均年纯收入中四种来源成分的百分比 D.甲、乙、丙三个村总的户均年纯收入中四种来源成分的百分比 3、为进一步了解该镇传统种植业发展的更多情况，需要去采访镇政府负责人．根据该镇农民目前收入构成状况拟定采访时要提出问题,您认为下列所提问题合适的是 A、从2007年咱们镇农民收入的构成来看，来自传统种植业的收入只占农民年纯收入的10%，您怎么看这一数字？ B、从2007年咱们镇农民收入的构成来看，来自“‘农家乐旅游”的收入占农民年纯收入的55% ，比例较高，您认为其原因是什么？ C、就咱们镇的现有条件．您认为下一步传统种植业发展的突破口在哪里？ D为提高农民发展传统种植业的积极性，镇政府有没有相应的引导性措施？ 强化训练 【一、二 】 一 、（2012年青岛一模70题） 进行研究性学习需要综合运用多种研究方法，下列说法正确的是 A．为保证调查的全面性，发放的调查问卷需要全部回收统计 B．进行访谈时需要选择合适的语言和语气，问题要深刻，不需要回避隐私话