2013一年级下册数学第三单元分类与整理表格式导学案.docVIP

2013一年级下册数学第三单元分类与整理表格式导学案 学习目标:1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。学习重点:按标准进行分类学习难点: 定标准进行分类?? [自主学习]第一次给你们上课，老师带了一些礼物给你们，快看看一共有几件礼物？出示画面：?师：你是怎么知道的？师：都是解决同样的问题，方法为什么不一样？生答略?通过学生的回答，引出“分类”。师：生活中你还在哪儿看到过“分类”的情景。?生举例师：同学们说的真好，超市分类可以让我们更容易的找到商品，房间物品分类可以让房间更整齐，今天我们就来一起学习“分类整理”。?[合作探究]（一）分类整理1、描述感知分类的标准。出示：气球图片?问：你能把这些气球分分类吗？可以怎么分？生答略2、操作体会分类过程，尝试记录分类结果老师给每个同学都准备了跟气球一样的图片，下面就请同学们先按照形状分一分，看看每种气球各有几个，把你分的结果记录在纸上。（可以摆一摆，写一写）展示先分再数的方法，??师：你分了几类？每类有几个？展示象形统计图的方法。?师：刚才的同学分成一堆一堆的，你为什么要排成一列呢？生：整齐、清楚师：你能看出谁最多吗？师：你怎么知道的？