2013届成都四七九高三语文联考(一)答案.docVIP

语文(一)参考答案及解析 1．B解析：A项，名门望族；C项，踮diǎn，挖墙脚；D项，楞1éng 2．B解析：B项，“始作俑者”，比喻恶劣先例的开创者。A项．“汗牛充栋”形容藏书非常多。不能形容其他东西多。C项，“开禁”是宣布原有的禁令无效的意思．并非“开始禁止”。D项．古人以右为尊，“无人能出其右”表示比别人都厉害。 3．B解析：A项，语序不当。应为“全天候滚动播放”。C项，关联词不当。应为“虽然大部分毕业生都能找到工作”。D项，偷换主语。应为“……的曝光．让一些自作聪明者最终搬起石头砸了自己的脚”。 4．B解析：注意和前文的衔接，只有③②能连接，可排除c、D两项；再注意其中承上启下的词语“原因就是”“因此”，指代性词语“它”“这种”，可以看出②在④前，①在④后，大体就可以锁定B项；最后通读确认。 5．A解析：这一句说的是“早期”的韩国鲁迅研究的情况，且“记载了很多……事实”与原文“交往的事实虽不多”不符。 6．C解析：鲁迅属于全世界，鲁迅的精神也是全世界的财富．日、美、法、德等国都在研究鲁迅。 7．B解析：B项错误，文中没有提及，属于主观臆想。8．C解析：益，增加。 9．B解析：介词，凭，根据／连词，表目的，来。A项，都是结构助词，可译为“的”。C项，都是第三人称代词。他。D项，都是介词．在。 10．A解析：“成年之后还不能熟知诗书”的不是苏轼的祖父苏序，而是苏轼的父亲苏洵，对应的原文是“然轼之先人少时独不学，已壮，犹不知书。” 【参考译文】祖父，名序，字仲先，眉州眉山人。幼年时豁达开朗，不拘礼法，读书只求大体了解文中的要旨，就放弃不读。他为人谦逊，乐善好施，急人所困，甚于对待自己。衣食稍微有了结余，就增加日常开支，或者把财物施给他人，立即用完。因为这个多次在饥饿寒冷中过着穷困的生活，然而始终不后悔。不久又有了盈余，就说：“我本来知道这些终究不能困住人(或：使人受困)。”更加不再吝惜(钱财)。灾荒之年． (他)卖掉自己的田地来救济饥饿的人，丰收后．那些被救济的人准备偿还他，祖父说：“我本来自己就有卖掉它的想法，并不是因为你们的缘故啊。”不管是了解的还是不了解的人(或：人不管是了解的还是不了解的)，(祖父)都径自(或：随性地)与他们谈笑，且敞开心扉．相谈甚欢。小人有时侮辱欺负他，祖父终没有惩治他们，人们也不能揣测他的心理。 李顺叛乱，围攻眉州。祖父当年二十二岁，每天拿着兵器登上城楼。恰逢他的父亲病逝，叛贼围攻更加紧急·城里的居民彼此看着对方哭泣，没有再活下去的念头。可是祖父独自办理丧事执守礼节，竭尽哀思就像平常一样。太夫人非常担忧，祖父打起精神慢慢宽慰她说：“朝廷终究不会放弃我们，蜀州的叛贼将要被打败了。” 庆历年间．、朝廷)才下诏在州郡设立学馆。读书人欢快地谈论(这件事)，朝廷将根据这个选拔人才，他们争着希望到学馆里尽职(或“学习”)。祖父笑着说：“这是件好事。官员把这个当着美好的观赏物罢了。”祖父告诫子孙，不要和别人争着进学馆读书。郡中的官吏一向残暴苛刻，因为这个(百姓)受到严重的侵扰，祖父(就)写诗来讥刺官吏。 庆历七年五月十一日在家中去世，享年七十五岁。 (我)听说，自从五代动乱以来，蜀州求学的人减少，又因都留恋家乡，不愿意出来做官。祖父才让他的儿子苏涣到学馆读书，他用来劝导苏涣成材的方法，没有不用到的。等到苏涣凭进士的身份得到官位回到家乡，眉州的百姓争相观看，把这作为荣耀的事，都效仿苏氏的方法教导他们的子孙。从这以后，眉州求学的人，一天天的增加，增到千余人。然而我的父亲小时候独独不愿学习，到了壮年以后，还不能熟知诗书。祖父从来没有过问(他的学习)。有人拿这件事问他，祖父没有回答，过了很长时间，他说：“我的儿子还要担心他不学习吗?”不久．(我的父亲)果然自己发愤努力学习，最终在世上名声显扬。 祖父见解精确，有远大的器量，在家中施行的、在家乡出名的事，如此等等。假使(他)稍微能够在世上任职，他的功名难道还会少吗?不幸被埋没，直到老死，在当时还没有声望。然而古代的贤人君子．也有没有获取功名而有传记的人，只是因为世上有了解他(为他作传)的人啊。祖父的声名、事迹(之所以)没有流传，不只是(因为)一生自我放逸(或：洒脱不羁)、远离功名，也是他的子孙没有把他的声名、事迹告诉他人的过失。所以分条记下他一生行事的大概情况，来告知当世君子。恭谨陈述。 四11．(1)丰收后，那些被救济的人准备偿还他，祖父说：“我本来自己就有卖掉它的想法，并不是(因为)你们的缘故啊。”(大意2分．“既”“固”“有以”各1分。) (2)祖父没有传记，不只是(因为)他一生自我放逸(或：洒脱不羁)、远离功名，也是他的子孙没有把他的‘声名、事迹告诉他人的过错。(语意通顺．1分；“非独……亦……”，1分；“僻远自放”，1分；“过”，1分。如将“公之无传”译为“