语文S版六年级下册百花园四-课件.pptVIP

写一个人物群体 经典片断欣赏 （一） 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘、老刘、食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语，众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔（chà）了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫心肝，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着她奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替她姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 ——曹雪芹《红楼梦》第四十回 思考： 在这个有十多人物的群体片段中，每个人都忍俊不禁地发笑，但神态各异，妙趣横生。这段文字用了什么方法写人又抓住人物的什么特点？ （二） 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁至哉”的，有念“笑人齿缺曰狗窦(dòu)大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥(jué) 土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也先念。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他（先生）还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥（tìtǎng），一坐皆惊呢～～ ；金叵(Pǒ)罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……” ——鲁迅的《从百草园到三味书屋》片断 思考： 文段中作者抓住什么特点来写群体？ 例文 　 群体：女同学? 数量：一个 　 课间学习——好学 ???????课间游戏——有秩序 ???? 上课——守纪、专心??? ???????递钢笔——帮助人 　　 好榜样 （说自己的感受，即揭示中心） 评价一篇作文的标准： 1、文章的字词、标点是否正确？语句是否通顺？ 2、运用了哪些好词佳句？（划出来） 3、是否通过实例和人物的描写突出人物特点， 把握好主次之分，做到详略得当？ 4、表达的感情是否真挚？ 我们班的女同学 我们班的女同学表现都很好，很受老师的喜欢。 ?? 下课铃响了，教室里还有不少人，但是男同学们却在相互追逐玩耍，吴清霞、吴玉萍，还有吴宝莹她们却在那里学习，她们一会儿放下书本聚在一起讨论着什么，一会儿又静下心来看着课本或者课外书什么的，旁若无人，津津有味。 这时，校园的操场上也有不少女同学，她们在玩着捉迷藏的游戏，很开心又很有秩序，没有相打相骂的情况，和和睦睦，很有趣味。 要上课了，我们男同学有的还在叽叽喳喳谈着小话，有的甚至还在相互开着玩笑。但是女同学们却安安静静地坐着，要么翻翻书，要么写写作业，等到老师一到马上起立站个笔直，让老师一看就有赏心悦目的感觉；上课时，她们可专心呢，有的积极举手回答问题，有的认真思考老师所讲的内容，哪像我们男同学啊，东张西望的大有人在，有的甚至趁老师不注意给同学恶作剧，弄得同学老师都很反感。 我们班的女同学很会帮助人，记得有一次考试时，我正认真的写着试卷，发现圆珠笔没有墨了，我急得不得了。这时，我的同桌吴中秋看到了，就立刻递过一支笔给我，让我顺利地完成了考试。考试后，我找她道谢，她却连声说：“不用、不用，我们一个班的同学，相互帮助是应该的”。 我们班的女同学啊，真是我们男同学学习的好榜样！ 开头(略) 中间 （详） （通过见件事情，写出特点） 结尾 （略） 题目恰当 开头要精、简 结尾点题 介绍人物注意把握主次和突出特点 * * * * * * 语文（S）版 六年级下册 义务教育课程标准实验教科书 语文百花园四 ● 一个孩子说：“我认为太阳刚 出来的时候离人近，中午的时候离 人远。” 一个孩子说，他认为太阳刚出 来的时候离人近，中午的时候离人 远。 ● 温迪告诉我：“妈妈，我真为 你为外公所做的一切感到骄傲。” 温迪告诉我，她真为我为外 公所做的一切感到骄傲。 标点和人称需要改动。 把冒号改成逗号，把引号去掉。 首先确定转述对象（由谁转述）， 转述给谁听，再根据句子具体的语言 环境确定改换的人称等。 妈妈对我说：“告诉你爸爸，我要带你外婆去看病，中午你们自己煮饭吃。” 她忐忑不安地想：“他会说些