生物奥赛-动物行为学-课件.pptVIP

4. 通讯方式 (1) 视觉通讯； (2) 听觉通讯； (3) 嗅觉通讯； (4) 触觉通讯； (5) 电通讯 (1) 视觉通讯：萤火虫等 优点：快速、准确、信息量大； 缺点：传递距离短、不能有障碍物 (2) 听觉通讯 优点：不受障碍物影响； 不受光线影响：最适合夜间通讯 鸟类、兽类、昆虫 报警、宣扬领地、炫耀、求爱等 (3) 嗅觉通讯 — 化学通讯 利用化学物质传递信息； 地栖动物； 外激素（信息素 Pheromone） ? 定义 化学物质 → 体外 →同种（甚至它种）动物其他个体 → 行为上或生理上的变化 (4) 触觉通讯 ? 视觉差的动物：蜘蛛 捕食、求爱（“拨弦”— 拨动网丝）； ? 无法进行视觉通讯环境中的动物 深海鱼类、洞穴动物； 发达的鳍条、鳍刺；触角、爪等； (5) 电通讯 视觉差、无法进行视觉通讯环境中的动物 热带浑浊水域中的鱼类（电鳗）； 电场 — 感知障碍物、敌、友 第三节 行为的发生 一、动物的先天性行为 先天性行为由遗传基因控制，在动物的种族发展中形成，行为简单。 1、趋性：动物对刺激产生的一种最简单的定向适应性行为，分正趋性和负趋性。如草履虫、寄生虫的趋化性，昆虫的趋光性，臭虫的趋热性及一些动物的动性。 2、非条件反射：动物通过神经系统作出反应，是动物某一部分的运动反应。 3、本能：先天具有，由刺激引起，但不完全由刺激决定，还与动物体内的生理状况有关，由遗传决定，但必须到一定的发育阶段才能出现。 4.动性:是指动物在一定的外界刺激下所作随机的、不定向的活动。运动的结果总是趋于有利的刺激而避开不利的刺激源。 5.横定向:是指动物总与刺激源保持一定的角度而不是直接向着刺激源或离开刺激源。 二、动物的后天性习得行为 （1）习惯化：这是最简单的学习。当一种刺激重复进行时，动物的自然反应逐渐减弱，最后完全消失。这种现象称为习惯化，即逐渐无视某些刺激，习惯化的意义是使动物放弃一些对其生活无意义的反应。 例：蜘蛛第一次听到音叉发出的声音会迅速躲避，但久了就不再惧怕，也不再躲避。 （2）印随学习：与一般的学习类型不同，它只发生在个体发育早期的一个特定阶段。印记学习存在敏感期。 （3）模仿：是靠从其他个体那里学得知识或技能，主要是靠观察其他个体的行为。 例：黑猩猩模仿自己照片里的动作和表情。 （4）联想学习 经典条件反射：把一个陌生刺激和一种报偿（如食物）联系到一起。 操作性条件反射：和经典条件反射不同，在操作性条件反射的建立过程中，总是先有刺激，后作出反应，最后才得到报偿。即动物根据某一信号必须做一件事才能得到报偿。常用于训练动物学会各种技能 （5）判断和推理 这是动物后天性行为的最高级形式，是利用经验去解决问题，因而是高等动物具有的能力。最著名的例子是“绕道问题”。大鼠、狗和浣熊通过尝试与矫误，多次乱跑乱转，偶然绕开木椿，从而取得食物。但黑猩猩和猴在同样的情况下，一次就能解决问题，这是一种推理过程，一种洞察力。同样，对于悬挂在高处的香蕉，黑猩猩懂得将木箱堆叠起来，然后爬上去取得香蕉，这也是一种推理或洞察学习。洞察学习包括回忆以往的经验，来解决现实的问题。 （6）习惯化 这是最简单的学习。当一种刺激重复进行时，动物的自然反应逐渐减弱，最后完全消失；例如蜘蛛第一次听到音叉发出的声音会迅速躲避，但久了就不再惧怕，也不再躲避。这种现象称为习惯化，即逐渐无视某些刺激，习惯化的意义是使动物放弃一些对其生活无意义的反应。 第四节 神经系统、激素和动物行为 一、激素与动物行为 激素的分类： 内激素：无管的腺体的分泌物经血液循环达到靶细胞的称为内激素。 外激素：腺体或细胞的分泌物排出体外并能调控动物行为的称为外分泌激素。 内激素的分类见P482内分泌一节。 外激素及主要功能 性外激素：有昆虫分泌，其专一性很强。雌蛾分泌的性外激素可将数里外的同种雄性引诱来交配。 聚集外激素：蜂后或蚁后分泌这类物质，从而控制了社群中个成员的分工，并维系个体间相互依存的关系。 告警外激素：由群居性动物分泌， 追踪外激素：某些群居性动物离巢是分泌的，如蚂蚁等。 第五节 动物行