2013英语课堂教学结构指导意见.docVIP

英语课堂教学结构指导意见 一、基本课型 包括导言课，新授课（词汇课，听说课，读写课），复习课等课型。 （一）导言课：每学期的第一节课，教师要对本学期的学习内容向学生做整体介绍，同时介绍学习英语的意义和重要性、进行学习方法的引领和指导、激发学生学习英语的兴趣、培养学生自主学习与合作学习的意识和能力，引导学生以良好的状态进入本学期的学习。 （二）新授课：是学生获得新的英语知识和方法，达成英语学习目标的基本课型。新授课包括词汇课、听说课和读写课三种课型。 1、词汇课：是学生学习新单元必须掌握的基本词汇（单词和短语）的音、形、意和用法等的课型。 2、听说课：是学习新的句型和语法的课型。通过听说课的学习使学生掌握这些句型和语法的基本用法，训练学生听、说能力等。 3、读写课：是通过本单元词汇、句型、语法的学习，培养学生的写作能力；通过阅读教学，培养学生猜测词义、获取有用的信息等的能力；逐步掌握一定的阅读技巧和方法，从而提高学生综合运用语言能力的课型。 读写课包括两种类型：类型Ⅰ和类型Ⅱ。 类型Ⅰ为精读；类型Ⅱ为泛读。 （三）复习课：根据学生的认知特点和规律，对前一阶段的学习内容进行系统的知识梳理，建构知识框架，促进知识系统化，以提高学生对知识的理解和整体掌握水平、综合运用所学知识解决实际问题的能力为主要教学任务的课型。 二、新授课的基本结构 基本环节: 备习——复习——预习——精习——时习 1