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主要矛盾思想在解题受阻时应用 　　在数学解题训练中，思路有时会在一个或多个环节受阻，这些 “拦路虎”对大家做题行成困扰，造成大家做题半途而废.当解题受阻时，发现用主要矛盾思想指导解题思路很有帮助. 主要矛盾思想是哲学领域的一个观点，它的含义是在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾.主要矛盾思想的方法论是善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾，也就是常说的抓重点. 一、主要矛盾思想应用流程 一道题的解答可以分解为几个小的解题过程，当解题受阻时，这段解题过程的受阻点即为此段的主要矛盾点，主要矛盾思想的方法论指引我们思考怎么去解决矛盾，怎样去抓重点.随着解题的一步步进行，主要矛盾点也在发生着变化.在思考过程中要善于把题目与已学知识和常用方法进行联想、类比，以期解决每个解题过程中的主要矛盾点.二、例析主要矛盾思想在解题中的应用1.应用在三角函数 例1已知cos（θ+π6）=35，π20，所以32π0，x20，即证lnx1x2n-f（n） 分析要证的不等式左边是前n项和的形式，右边不是和的形式，数列不等式证明中出现第一个主要矛盾点：求和形式的不对称性.为解决这个矛盾点，让其具有整齐性，构造∑ni=1g（i）∑ni=1bi，令n-fn=Tn=b1+b2+…+bn，当n≥2，bn=Tn-Tn-1=1+lnnn+1，当n=1时，b1=1-ln2，综上bn=1+ 　　lnnn+1.只需证g（n）bn，即证nn+11+lnnn+1.出现第二个主要矛盾点：如何证明这个不等式？为解决矛盾点，需要构造函数，令t=nn+1（01+lnt，构造函数ft=t-lnt-1，f ′t=t-1tf（1）=0，即t1+lnt，得证. 点评此题可以归类为“∑ni=1ai与f（n）大小关系”证明类，解决这类题目一般是看成两个数列前n项和的大小比较，再转化为比较通项之间的大小.例3中还有一个需要考虑的小细节，换元构造函数中兼顾到不等式的形式，右边的对数形式的矛盾性要大于左边的分式，所以要以换元后对数形式的简单化为换元方向，如例3中令t=nn+1比t=n+1好些. 例4已知数列{bn}，满足bn=2n-12n，数列an=1bn的前n项和为Sn，求证Sn3. 当n≥2时成立， 当n=1时，S1=a1=230时，f（x）≥2a+aln2a. 分析（1）略. （2）由（1），f ′（x）=2e2x-ax（x0），令f ′（x）=0，出现主要矛盾点；此时零点不易求，为了解决这个矛盾，先虚设零点x0，可设f ′（x）在（0，+ 单调递增，所以f（x）min=f（x0）=e2x0-alnx0，由于2e2x0-ax0=0，得e2x0=a2x0， 又x0=a2e2x0，得lnx0=lna2e2x0=lna2-2x0， 所以f（x0）=e2x0-alnx0=a2x0-a（lna2-2x0）=a2x0+2ax0+aln2a≥2a2x0×2ax0+aln2a=2a+aln2a. 点评例5属于零点不易求问题.当导函数的零点不易求时，经常虚设零点，设而不求.例5中虚设零点，着眼于将超越式化简为普通的代数式，把超越函数看成整体，设而不求，通过形式化的合理代换或推理，达到化简并求解问题的目的. 在导数和函数综合题中，构造的函数形式如果不合理，会造成解题受阻.如果直接构造函数难以求出导数的零点， 可以通过整合重组函数表达式，将原函数转化为简单、易于求导数零点的函数.下面的例6是很好的例子. 例6求证：lnx1ex-2ex 分析如果按常规方法， 令f（x）=lnx-1ex+2ex，发现求导后f ′（x）=1x+1ex-2ex2，其导数值的正负不能确定，也无法求出其导数值的零点，故直接构造的方法行不通.出现主要矛盾点：构造的函数难以判断单调性或者难以求出导数的零点.说明构造的函数的方式不合适，以解决主要矛盾点为思考出发点，让导函数的求导简单化.换种方式重组整合，证明xlnxxex-2e， 令f（x）=xlnx，g（x）=xex-2e，问题转化为证明 f（x）ming（x）max.以下利用导数工具，根据函数和单调性证明即可.f ′（x）=lnx+1，令f ′（x）=0得x=1e.当01e时，f ′（x）0，f（x）在（1e，+∞）上单调递增，所以f（x）min=f（1e）=-1e ，又g′（x）=1-xex，令g′（x）=0得x=1. 当00.g（x）在（0，1）上单调递增. 当x1时，g′（x）g（x），即lnx1ex-2ex. 总结主要矛盾思想在解题受阻时具有广泛的应用，主要矛盾点把解题流程分成几段，找准每段流程的主要矛盾点，反思解题流程，发现随着解