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以就业为导向医学专业英语模块化教学探索 　　摘 要 如何推进职业教育的发展，培养适应国内外市场需要的人才，是当前各医学高等院校面临的重要课题。医学专业英语通过模块化教学，从课程设置、教学模式、学生考核三个方面，有效提高学习者的能动性及实践能力。模块化教学核心是以岗位职业技能为标准，以现场教学为主，目标是培养高素质劳动者和实用型技术人才，为传统医学类院校英语课程改革的新方向 关键词 就业导向 医学专业 英语 模块化教学 中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.12.050 Abstract How to promote the development of vocational education and cultivate talents to meet the needs of the domestic and foreign markets is an important issue facing the current medical colleges and universities. Medical English through modular teaching， from the curriculum， teaching model， student assessment three aspects， effectively improve the learner’s initiative and practical ability. The core module is teaching on post occupation skills as the standard in the field of teaching， aims to cultivate high-quality workers and practical talents， a new direction for the reform of English Curriculum of traditional medical college. Keywords employment oriented； medical major； English； model teaching ?S着中国经济的高速发展并与世界接轨，社会对于高素质的医学类人才需求也日趋旺盛，沿海城市的外资医院更是对医护人员的英语实际应用水平提出了更高要求，有些用人单位直接将英语等级考试成绩作为衡量求职者职业能力的要求之一。因此，国内各大医学高等学校开始施行综合课程教学，即“基础英语教学（低年级）+医学专业英语教学（高年级）”这一模式（陈晓明，2002），强调学以致用，打破原有学科瓶颈，在医学基础课程的框架之上，将英语教学与临床医学进行有效结合。然而，当前英语课程设置及教学方法依然陈旧，课时安排不规范、教学方法单一、师资水平参差不齐，且没有充分考虑市场需求，以至于用人单位对医学类专业学生的英语综合素质满意度普遍偏低。因此，本文利用模块化教学，探索以就业为导向的英语教学模式，保障医学院校毕业生充分就业，为国家输送复合型、高素质医学人才 1 我国高等医学院校英语教学现状及分析 根据《高等职业教育英语课程2010-2020年教学要求（试行）》要求，“高职英语课程教学的任务是以就业为导向，以职业为本位，提高学生的职场英语应用能力”，因此当前各大医学类院校一般采用“基础英语教学+医学专业英语教学”这一基本模式。虽然该模式符合《课程要求》所规定之任务，然而大多数医学类学生在结束两年英语课程学习之后，仍无法与外籍临床病人顺利进行沟通交流，可见现行教学体系与实践操作仍存在衔接问题，原因总结如下： 1.1 教学模式落后 较之过去的传统教学，如任务型教学、交流-互动式教学，如今教学方法更是呈现多元化，如网络多媒体教学、PPP模式（presentation， practice， production）等。尽管如此，教师依然在课堂中充当主要执行者的角色，发出指令、布置任务，学生只需要按照要求，完成各项语言技能的操作练习。根据学习动机理论，学生在接受大量的语言 “输入”与“输出”过程中，需要依靠心理机制的调节作用来维持长期的学习（杨连瑞，2007），因此，教师在传授知识的同时，如何兼顾学生实际感受和接受程度，则是提高其学习效率的关键因素。此外，英语课程设置单一，忽视课堂呈现的多样性，也是当前教学模式的弊端之一。英语教学与学生的操作实验课应进行有机结合，将英语会话融入操作课的情境中，如医患对话、看诊、手术操作等。此外，大多数医学类院校的英语课程为大班授课，庞大的课堂规模不利于组织情景教学，师生互动，