老师的启示.ppt

作为一名班主任应该具有哪些素质？ 1、优良的性格（案例1） 案例2 《孔子传》里有这样一个故事：子路将看见正在烧饭的颜回偷饭吃的事告诉了孔子和其他弟子，孔子既没有责怪颜回，也没有在众弟子面前轻率的批评颜回，而是让弟子们不要再提此事，弟子们都很纳闷。吃饭时，孔子说：“我想先用这饭祭祖。”颜回连忙说：“老师不行，这饭不能用来祭祖了。刚才煮饭时，有一团灰落入锅中，我把它抓了出来，觉得丢了可惜，就把它吃了，不可用来祭祀祖先。”孔子听后感叹道：“人们向来都相信自己的眼睛，其实自己的眼睛也有让人不相信的时候，要真正认识一个人，真不容易啊！” 案例3 2001年11月，重庆市璧山县某中学老师汪某私看并公开曝光一学生早恋日记，并不允许该学生进教室上课，导致该学生离家出走，精神遭受创伤。受害学生将汪某告上法庭。重庆市第一中级人民法院终审判决认定，汪某的行为侵犯了学生的名誉权和受教育权，应当向学生公开赔礼道歉，并赔偿精神损失。 案例4 2009年冬天我班孙慧生同学得了面瘫，说话都有些困难，为了不影响高考复习，我每天带他到医院针灸治疗，15天我们顶风冒雪，从未间断。为了节约时间，总是早早地来到医院争取排在第一，好让大夫最先扎上针。医生们对我说：“你这样的老师可真难找呀！对学生就像对待自己的亲人。”我只是做了我自己该做的事情，没什么大不了的。后来孙慧生在2011年的高考中以619分的成绩考取解放军理工大学。 在班级管理上我的点滴体会 一、优化环境（案例5） 一年後，湯普遜老師在門邊發現一張紙條， 是泰迪寫來的，上面說 湯普遜老師是他一生遇到最棒的老師！ 六年過去了，湯普遜老師又發現 另一張泰迪寫的紙條，泰迪已經高中畢業， 成績全班第三名， 而湯普遜老師仍是他一生遇到最棒的老師！ 四年後，湯普遜老師又收到一封信， 泰迪說有時候學校生活並不順利， 但他仍堅持下去， 而不久的將來他將獲得榮譽學位畢業！ 他再一次告訴湯普遜老師， 她仍是他這一輩子遇到最棒的老師！ 四年過去，又來了一封信。 信裡面告訴湯普遜老師， 泰迪大學畢業後決定繼續攻讀更高學位， 他也不忘再說一次， 湯普遜老師還是他這一生遇到最棒的老師， 而這封信的結尾多了幾個字： 「泰迪?史塔特博士。」 故事還沒結束呢！你瞧！ 該年春天又來了一封信， 泰迪說他遇到生命中的女孩，馬上要結婚了， 泰迪解釋說他的父親幾年前過世了， 他希望湯普遜老師可以參加他的婚禮並坐上 屬於新郎「母親」的位置， 湯普遜老師完成了泰迪的心願。 但你知道嗎？湯普遜老師 ? 竟然戴著當年泰迪送的假鑽手環， 還噴了同一瓶香水， 是泰迪母親過世前的 最後一個聖誕節用過的香水。 他們互相擁抱， 史塔特博士悄悄在耳邊告訴湯普遜老師： 「湯普遜老師，謝謝妳相信我， 謝謝妳讓我覺得自己很重要， 讓我相信我有能力去改變 (make a difference)！」 湯普遜老師熱淚滿盈地告訴泰迪： 「泰迪，你錯了！ 是你教導我、讓我相信我有能力去改變， 一直到遇見你， 我才知道該怎麼教書！」 遇到人生中的貴人時, 要記得好好感激, 因為他是你人生的轉折點 同時, 我們也要思考如何當 孩子生命中的貴人 * 唐海一中李立娟 首先，我们从现在开始热爱我们 的工作。 其次，让我们从现在干好我们的工作。 3、良好的应变能力 2、良好的心态 （1）敏锐的洞察力 （2）准确、可靠的信息反馈力 （3）正确的判断力（案例2） （4）良好的自控力（案例3） 4、良好的交际能力 1998年9月4日，辽宁省朝阳市第二高中高二学生崔某只因课间喧闹，被班主任老师徐某打了两个耳光，造成鼓膜穿孔并引发精神障碍。在经过崔某父亲3年多的上告申诉后，双方在法院的主持下达成调解协议，被告赔偿原告损失合计31万元。 案例1 4、良好的交际能力 （1）诚实可靠 开朗热情 （2）宽以待人 严以律己 （3）知识丰富 高度负责 （4）热爱学生 关爱生命 二、严格要求 三、奖罚分明 四、要有爱心 例如美国的普通教师海伦。姆拉斯拉当班主任时根据学生的情况写了一份份热情洋溢以表扬为基调的评语。若干年后，他的一个学生因公牺牲。人们在他的贴身的口袋里找到了一张纸条，那便是海伦。姆拉斯拉写给他的评语。在这位学生的葬礼上，昔日的学生告诉他们的老师：“您给我的评语一直压在我的写字台上。”“您写的评语在我的结婚相册里。”显然海伦。姆拉斯拉用心写的评语感动了学生，并在他们的人生道路上发挥着巨大而又恒久的作用。 案例5 老師的啟示 許多年前，湯普遜老師對著她五年級的學生們 撒了一個謊，說她會平等地愛每個孩子！ 但這是不可能的，因為前排坐著泰迪?史塔特 ～一個邋遢、上課不專心的小男孩， 事實上，湯普遜老師很