2015二年级数学下册学案.docxVIP

教 案 二年级 科目 数学 备课人 * 总课时数 1 导 学 案补充教案课型新授课课题 万以内数的认识 1学习目标： 1、认识千以内的数。 2、会读、会写千以内的数。 二、温故而知新 1、你学过的计数单位有： 、 、 。 2、有一个数，各位上是6，十位上是8，这个数是 ，它表示有 个十， 个一，读作：（ ）。 3、 这个数是 ，里面有 十， 个一，读作：（ ）。 十位 个位 4、23读作：（ ），96读作：（ ），70读作：（ ）。这些数你是怎样读出来的？ 三、检查预习 1、阅读第2页信息窗1，从这个信息窗中你知道了哪些信息，找到了哪些我们以前没有学过的知识？ 2、“下车的大约有一千人” “一千”是多少？ 你是怎样来认识“一千”的？ 3、“我家就住在这里，楼上住着一百二十五户人家”，“一百二十五”是多少？ 你是怎样来认识“一百二十五”的？ 4、“一百二十五”写作：（ ）。 一百二十五里面有 个百， 个十， 个一。 5、三百写作：  指名口头填空 十位上的数表示什么？个位上的数呢？ 指名读数 一个一个的数从100数到135， 一百一百的数，十个一百是一千。 一个一个的数从268数到306学 案 · 教 案 导 学 案教 案 八百零八写作： 3、认识算盘 1、认识上珠、下珠，一个上珠表示5，一个下珠表示1，定好数位顺序。 2、拨数，587一个一个地拨到600，各位满十了怎么办？ 四、达标测试 1、 2、填一填。 ⑴、10个一是 ，10个十是 ，10个 是一千。 ⑵、210、220、230、 、 、 、 、 ⑶、350、450、550、 、 、 、 、 ⑷、501、503、505、 、 、 、 、 3、在算盘上表示出805 420 392 107 370 五、谈收获。通过预习和尝试联系，你学到了什么？还有哪些??问？  指名回答计数器上的数字分别是几？ 你发现了读数的规律了吗？ 说说你的发现：从高位起，百位上有几就读几百，十位上有几就读几十，个位上有几就读几， 中间有零的要读，末尾的零不读。 小对子相互说说，进行练习。反 思 感 悟 大部分学生能正确的一个一个的数数，并通过运用算盘、计数器等学具，正确的进位数数，个别学生课上不虚心，不学习，习惯差，只是和能力比较落后，需要加强教育和指导。学 案 · 教 案 二年级 科目 数学 备课人 * 总课时数 2 导 学 案补充教案课型导学课课题 万以内数的读写学习目标： 1、通过数一数、拨一拨等活动，激发学生学习数数、读数的兴趣。 2、利用计数器，了解万以内数的顺序，正确数、读万以内的数。 3、让学生灵活运用数来解决实际问题。 二、学习指导 1、复习旧知 数一数 一十一十的数，从30数到100 一百一百的数，从一百数到一千 2、谁来说说一千有多大？ 3、今天我们来认识一下比一千大得多的数，板书：一万 一万到底有多大？请看多媒体出示方格 数一数，一共有多少个方格？ 一万含有10个一千，你能写出一万吗？ 4、读出算盘上的数 215 739 806 190 436 503 三、探究新知 1、你认识了千万，能不能帮老师写一个调查数，出示信息窗2 图1：我们学