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团员全员化高校团建工作现状及对策探究 　　摘 要：团员意识是团员应具备的基础性素质，是团组织建设的重要内容。当前本科院校扩招、高校团员全员化，导致高校大学生团员意识相对薄弱、团员身份认同感不强、团员积极性不高和态度不端正缺乏责任感等诸多问题。通过调查分析安徽师范大学经济管理学院学生的团员意识，提出以创新强化团员意识的新途径――“多元团建―组间互动”模式，调动团员积极性，推动团建工作的有效开展，进而有效提升大学生的团员意识 关键词：团员全员化；团员意识；“多元团建―组间互动” 随着我国高校扩招，高校团员全员化发展趋势，高校大学生的团员比例逐年增增加。青年价值取向决定了未来社会的价值取向，在价值观多元化和思想文化激烈碰撞的今天，部分青年大学生团员意识淡薄、理想信念淡化、团员意识日益缺失。鉴于此，高校也在不断探索对青年团员们进行思想教育的新方法、新途径。目前，许多高校对团的基层组织建设给予了高度重视，并积极探索有效的建设模式。本文基于对安徽师范大学经济管理学院在校团员意识的调查分析，试图探索提高青年大学生团员意识的有效途径 一、团员意识的定义 “团员意识”是我们梳理和研究的核心词汇，厘清团员意识的内涵，对于帮助青年大学生认清团员身份、提高团员意识，并在日常学习和生活中发挥先锋模范作用有着重要意义。目前，国外尚无针对高校大学生团员意识方面的研究，国内对高校大学生团员意识的研究多?于政策性文件和活动总结，鲜有系统的、规模化的论文报告和理论著作。多数研究者对于团员意识这一概念进行了梳理，贾世琦[1]、陈琳[2]、武永乐[3]认为认为团员意识是团员特有的，在观念上自觉形成的区别于一般青年的意识，是团员在团内生活和社会活动中发挥先锋模范作用的思想基础和行为准则。赵晶[4]认为团员意识是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照团章的基本要求形成的，团员在团内和社会生活中区别于一般青年以及团组织区别于其他青年组织的思想规范和行为准则的总称。张业振[5]等认为团员意识是团员在观念上自觉形成的区别于一般青年的认识、情感和意志。综上所述，本文总结出团员意识是指在观念上自觉形成的、区别于一般青年的意识，是团员在团内生活和社会活动中发挥先锋模范作用的思想基础和行为准则，并以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以广大优秀青年为基础，以民主集中制为组织原则，以团章的基本要求为准则的集体意识 二、团员意识现状调查 为划好青年团员成长起跑线，把好新生团建的“入口关”，提高新生团员意识，本文以安徽师范大学经济管理学院2016级441名新生为调查对象，对新生团员意识进行了相关调查，本次调查网上共发放调查问卷441份，涉及7个专业，回收417份，有效问卷407份，有效率92.3%。调查发现，团员意识存在不少问题。经管学院新生团员共435名，占总人数的98.6%，基本达到团员全员化，可见共青团是一个具有广泛群众基础的组织 （一）团员意识淡薄、身份认同感不高 问卷数据显示，高达69.43%的同学对团组织性质了解程度一般，23.17%不了解，可见很多团员并没有意识到“共青团员”是一个肩负历史使命的光荣称号，更没有意识到自己身为共青团员的责任和义务，只有在催缴团费的时候，才意识到自己是共青团员，更不用说团员的先锋模范带头作用的发挥。在对17个低年级团支书的访谈中发现，大多数团支书并不了解“三会两课一制度”，甚至不清楚团支书的全称和职责范围 （二）入团动机模糊，缺乏动力 在入团动机选项卡中，辅导员要求、同学跟风和自愿加入，分别占总人数的39.45%、23.21%和22.34%。可见，超过半数的学生入团时并未对共青团组织有清晰的认识，随大流，缺乏主动性。部分团员并没有经过团组织的考察，甚至不清楚入团的基本条件。未能严把“入团门槛”导致了团员比例失控，先进性不足 （三）团组织建构单一，缺乏活力 经济管理学院共有团支部31个，团小组170个，团员数量居学校前列。但目前学院团建形式比较单一，仍然以班级建团为主，班级建团模式占所有团建模式的 98.5%，其他如学生社团建团、活动建团等团支部建设模式仅占1.5%。团支活动形式化、节日化、旗帜化严重，团员参与积极性不强，各级团支部呈现“等安排、凑活动、胡任务”的工作机制，缺乏创新活力、主题鲜明、常态化的团支活动支撑。根据对50个班级团小组的访谈发现，43.23%团小组成员认为团支活动没什么意思，一两次还好，久了就缺乏新鲜感。在问及平时怎么开展团支部活动时，超过半数团小组组长表示等辅导员和团支书通知，或者团小组踏青、聚个餐带着团旗和班旗拍照即可 三、“多元团建―组间互动”模式 新时代高校共青团工作被赋