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奇妙的化学 教案 【学习目标】 1.认识化学变化的基本特征，了解伴随化学反应发生的现象。 2.认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。 【教学重点】化学反应的实质，质量守恒定律。 【教学难点】认识和理解质量守恒定律及应用。 【教学手段】实验为主，多媒体为辅。 【教学课时】2课时。 【教学用具】课堂演示实验有关仪器及药品 【教学流程】教师提示→学生看书→学生讨论并提问→教师解答或实验→巩固练 习→归纳小结 教 学 过 程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 教师提示 这节课我们来认识 学生看书，明了实验操作后分 培养学生 →自学课 一些奇妙的化学变 组进行实验，观察实验现象并 看课本的 本→学生 化以及伴随化学反 记录。 习惯，上课 讨论并提 应发生的现象。同学 你所观察到的现象 集中精力 问→实验 们看课本的实验及 实验一 镁粉燃烧发出耀眼 的习惯和 观察并记 问题。 的白光，放出热量。 进行实验 录 稍后组织学生分四 实验二 红色的铜丝加热后 操作的能 组进行实验、观察、 变为黑色，放到稀 力及观察 记录并讨论。 硫酸中黑色消失， 记录实验 教师巡视指导学生 重复几次后溶液变 现象的能 进行实验。 成蓝色。 力。 实验完毕，学生代表 实验三 黄色的溶液中出现 各组回答相应的实 了红褐色沉淀。 验现象。 实验四 试管里有气泡产 教师点评。 生，并且试管发烫。 （投影） 学生看及下面一段文字分析归 教师提示 纳，明了教师意图。 培养学生 →自学课 物质在发生化学反 讨论后得出： 结合实验 本→学生 应时，除生成新物质 物质在发生化学反应时，除生 记录、分析 讨论→回 外，常伴随哪些现象 成新物质外，常伴随着 归纳、小结 答问题 呢？ 等现象。（发光、变色、放热 的能力。 或吸热、放出气体、生成沉淀） （投影） 教师提示 化学变化生成的新 对学生所 →自学课 物质及其伴随产生 学生图4-3及文字叙述,交流讨 提问题给 本→学生 的现象给我们人类 论并回答,教师点拨并归纳。 予解答,促 讨论并提 带来了哪些好处和 使学生主 问→教师 坏处呢? 动提问,主 解答