2016-2017学年度第一学期六作文计划.docVIP

20 16 至20 17 学年度第 一 学期 学科 语 文 年级 六（6） 教师 刘冬梅 作 文 教 学 计 划 表 次序 完成时间 本组训练项目 结合重点课文 作文题目 目的要求 指导方法步骤 小结 1 9月8日 ／ 9月14日 想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。　　说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。　　回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。《草虫的村落》和《索溪峪的野》我是一棵××树；小树与鸟的对话；雪的自述；大自然的声音；蟋蟀在唱歌；听雨；游×××…写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。　　记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。 成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。通过不同的形式，表达自己的爱国情感。　　2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。　　3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。祖国在我心中 写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。　　写读后感要表达真情实感。　　不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。 1.明确演讲稿的格式　　（开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。）　　2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？　　（1）出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。　　（2）听了老师的演讲，你有何感受？（心潮澎湃，激动……）　　（1）这说明演讲稿有什么特点呢？（ 一 写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。 4 10月27日 ／ 10月30日 讨论如何珍惜资源、保护环境德问题。 《这片土地是神圣的》 环境保护 1．针对浪费资源和环境污染的现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部分反映。 2．认真观察下面的漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受， 3．也可以借助漫画写一个故事。 4．如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求，写感受，写故事。 建议书是建议者将对某事或某物所持的意见或观点以书面形式向有关人员、部门、领导或组织加以表达，以取得对方（可以是个人、团体、领导、组织或全社会）的采纳或支持的一种文体。 写建议书要注意什么？ 写建议书时，要围绕一个中心写，内容要具体，语句耍过顺、简明，格式要正确。 。 作 文 教 学 计 划 表 次序 完成时间 本组训练项目 结合重点课文 作文题目 目的要求 指导方法步骤 小结 5 11月12日 ／ 11月17日 一是仿照《少年闰土》的写法，用一两件事来介绍给你印象最深的小伙伴。二是根据提供的《小木船》的开头部分，展开想象的翅膀，续写“我”和好朋友陈明后来发生的事情。《》 请你选择最感兴趣的一个习作内容去写，要注意写出小伙伴的特点，把事情写具体、生动，语句通顺，想象要合理，写完后认真读一读，仔细改一改。 写作前，先确定写作对象，他有怎样的特点？围绕这一个特点，可以用怎样的事例来表现？这几件事情可以怎样安排顺序？写作时，要把事情写具体、生动，语句通顺。。 老人与海鸥一个印象深刻的人 通过具体事例，人物的外貌、动作、语言、神态等细致的描写来表现人物特点。 引导学生把人物的特点写具体写清楚。 自主习作 不限 培养我手写我心的习惯，训练个性化语言 开启思路，鼓励学生在内容的选择、顺序的安排、语言的使用上，能与他人有所不同，有点新意