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多界面视域下概念转喻及隐喻 　　摘 要：转喻作为一种修辞思维或认知心理运作，在人类生活的各个层面均发挥着重要的作用。本文通过对转喻思维定义的描述，分析了转喻与隐喻的主要区别，并举例说明二者之间存在着意义上的连续性。转喻可为语言的使用和建构提供一种全新的视角 关键词：认知语言学 概念转喻 功能 隐喻 一、引言 目前，在国外认知语言学研究中，转喻被认为是一种心理和认知的过程，是人类认知活动中最基本的成分特征。它为人类表达思想提供了一种可能：用我们已知的概念去推理我们未知的信息；用我们对世界有限的经验去推导得出我们还未能捕获的事物的假设。（J.Littlemore，2009：107） 根据RaddenKovecses（1999：21）的观点，“转喻是一?N认知过程，即在同一个认知模型中，从一个概念实体、喻体或源域，向另一个概念实体、目标域，提供的心理通道”。这一概念恰与Lakoff（1987）最早提出的转喻观点一致 在整个人类语言或言语的交互过程中，转喻这种思维存在于诸多方面，发挥着重要的作用，它与隐喻关系密切，可以认为是隐喻的概念连续体，为概念隐喻提供动力（Barcelona，2000）。转喻使用范围广，从普通语言的应用到人类创造性和艺术性的实践活动中都存在转喻（PantherThornburg，2003）。从这个意义上讲，转喻跨越了诸多的学科领域，存在于人类实践的诸多方面 从不同的角度来审视转喻的功能，可以更为全面地认识转喻的机制，为语言使用和语言结构提供一种重要的研究视角，也为话语的建构和理解提供新的思路和启发，从而更为有效地推进二语教学与实践，让二语学习者更熟练地掌握目的语，顺利实现成功交际这一目的 二、概念转喻的提出 转喻作为一种概念现象，最早引起认知语言学家关注是在1980年，由George LakoffMark Johnson合写的最具影响力的专著Metaphor We Live By的问世。在这部书中，转喻的语言学功能主要体现在它的间接指称性上（例如：“the crown”替代“the monarchy”），即作为一种实体代替另一种实体的关系。几年之后，Lakoff（1987）提出了“理想化认知模型”（Idealized Cognitive Model，简称ICM）的概念，ICM是指结构性的说话者的概念（或语义）知识。Lakoff提出了四种类型的ICM：意象-图式型（image-schematic）、命题型（propositional）、隐喻型（metaphorical）和转喻型（metonymic）。转喻是以原型为基础的。例如在西方文化中，许多人会由“母亲”的概念联想到“Housewife mother”的概念。他们认为“母亲”的社会角色就是呆在家中、操持家务、照顾孩子等等，这些是母亲形象的典型代表。这样就存在一种转喻的模式，“Mother”的上级域引出了下级域“Housewife Mother”。Lakoff也由此比较了“Metaphor”和“Metonymy”，前者包含两个相区别的单独感念域：源域和目标域；而后者则是在一个单独概念域内的运作。Lakoff关于转喻概念的提出使理论的发展向前迈出了重要的一步，抛开了传统的转喻观，将其看作是真实世界（real world）对某种转喻的抽象观的同源或联想，而同源则被理解为同一概念模式中的接近性。从这个意义上看，转喻应该被看作是诸多概念激活的过程，这些概念与经验紧密相关，因此，它们有可能在大脑中一起被激活或快速连续地一个接一个地被激活。（Barcelona，2011） 转喻研究中较为被大家接受的一个观点是：将转喻看作是某个认知触发域向目标域概念提供的某种通道，也可以用“x for y”来表示：转喻是概念间的一种关系 三、概念转喻与隐喻的关系及区别 概念转喻和隐喻之间有很多重叠之处，边界也较为模糊，通常难以对二者进行清晰、严格的区分。明显而主要的区别可能在于，隐喻是在明显不相关的实体间进行比较，而转喻是用一个实体指代另一个与它有所关联的实体，或指代一个与它是部分关系的实体（也可称之为提喻）。因此，隐喻常表现为评价功能，而转喻则服务于指称功能。但这种说法也不尽然。有时在日常表达中，转喻语义滑向隐喻，二者存在意义上的连续性 Goossens（1990）对隐喻和转喻间的互相影响进行了详细评述。他区分了三种类型的互动：从转喻到隐喻（metaphor from metonymy），隐喻中的转喻（metonymy within metaphor），转喻中的隐喻（metaphor within metonymy）。以下举例加以说明： （1）These changes will be applauded. 例（1）中的