2016年度护师考试重点基础护理学.docVIP

1.1912年，国际护士会将5月12日(南丁格尔的生日)定为国际护士节。2.中华护士会成立于1909年，1936年改名为中华护士学会，1964年改名为中华护理学会。3.1860年，南丁格尔在英国的圣托马斯医院创办了世界上第一所护士学校。4.1888年，美国护士约翰逊在福州一所医院里开办了我国第一所护士学校。5.现代护理的发展经历了以疾病为中心、以病人为中心、以人的健康为中心这三个阶段。6.人、健康、环境和护理是护理学最基本的四个概念，其中，核心是人，即护理实践是以人的健康为中心的活动。7.随着护理学科的发展，护理的服务对象从单纯的病人扩大到健康人群，即护理的服务对象是所有的人。8.健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状况与良好的社会适应能力。9.健康是一个动态的、连续变化的过程。10.成长与发展是持续的、有顺序的，并按照有规律的和可预测的方式进行。11.机体的环境包括内环境和外环境。12.护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。13.整体护理是一种护理观，即以整体人为中心.以现代护理观为指导，以护理程序为框架，为服务对象提供全方面身心整体护理。14.广义的整体护理包含以下含义：护理贯穿于人生命的全过程；护理贯穿于人的健康与疾病的全过程；护理的范围涵盖个人、家庭和社会。15.病室内的适宜温度是18～22，相对湿度以50%～60%为宜。病床之间的距离不得少于1米。16.系统具有边界，系统的基本目标是维持内部的平衡与稳定；系统整体的功能大于且不等于各组成部分功能的总和。17.系统的相关性是指系统的各要素之间相互联系、相互依赖、相互制约。18.开放系统是指系统与环境间持续发生物质、能量、信息交换，是通过输入、输出和反馈过程完成的。19.弗洛伊德的性心理学说分为意识、前意识和潜意识；人格结构理论由本我、自我和超我组成。20.弗洛伊德的口欲期(0～1岁)，性本能集中在口腔，通过吸吮、吞咽、咀嚼等经口的活动获得快乐和安全感。21.弗洛伊德的肛门期(1～3岁)，性本能集中在直肠及肛门，愉快感主要来自排泄及自己对排泄的控制。22.弗洛伊德的性蕾期(3～6岁)，性本能集中在生殖器，并察觉到性别差异。23.弗洛伊德的潜伏期(6～12岁)，兴趣由对自己及父母的注意逐渐扩大到周围的事务上，如智力及身体活动上。24.弗洛伊德的生殖期：12岁以后。性本能重新回到生殖器，注意力转向年龄接近的异性伴侣。25.艾瑞克森的口感期(0～18个月)，此期发展任务是信任对不信任；肛-肌期(18个月～3岁)，发展任务是自主对羞愧或疑虑。26.艾瑞克森的生殖-运动期(3～6岁)，发展任务是主动对内疚；潜在期(6～12岁)，发展任务是勤奋对自卑。27.艾瑞克森的青春期(12～18岁)，发展任务是自我认同对角色紊乱；成人早期(18岁～40岁)，发展任务是亲密对孤独。28.艾瑞克森的成人期(40～65岁)，发展任务是繁殖或有成就对停滞；老年期(65岁以上)，发展任务是完善对失望。29.皮亚杰把认知发展的过程分为感觉运动期(出生至2岁)、前运算思维期(2～7岁)、具体运算思维期(7～11岁)和形式运算思维期(10～11岁开始)。30.生理需要是最重要的，有些需要须立即、持续给予满足，各层次需要间相互影响，通常在一个层次的需要被满足后，更高一层次的需要才出现，并逐渐强烈。31.压力反应的过程包括警报反应期、抵抗期和衰竭期。32.病人角色行为缺如是指病人不能正确对待自己的疾病或不承认自己是病人，而不能正确地履行病人的权利和义务。33.病人角色行为消退是指病人在适应病人角色后，由于一些原因又承担部分社会角色的责任，从而使病人角色行为减少或消退。34.病人角色行为强化表现出对自己没有信心，依赖性增强，对承担其他角色感到不安，而安于病人角色的行为。35.病人角色行为冲突是其在适应病人角色的过程中，与其患病前承担的各种角色发生心理冲突而引起的行为不协调。36.纽曼健康系统模式阐述了人、压力源及人的反应三方面的内容。人作为服务系统的核心部分为基本结构，是机体的能量源。外层为抵抗线，抵抗线外为正常防线，正常防线外为弹性防线。37.根据纽曼健康系统模式，压力源可分为个体内压力源、人际间压力源、个体外压力源。38.根据纽曼健康系统模式，采取三级预防的原则组织护理活动。39.适应模式中，人的适应性反应反映在生理功能、自我概念、角色功能、相互依赖四个层面。40.适应模式中一级评估收集四个效应器方面的输出性行为，确定患者是适应性反应还是无效反应。二级评估对三种刺激进行评估，明确引发无效反应的原因。41.自理理论中护理关心的是个体的自理能力在特定时期是否能满足其自理需要。42.自理理论中自理缺陷