2017年九年级语文上册 第四单元 第14课《应有格物致知精神》同步练习 新人教版.docVIP

第14课《应有格物致知识精神》同步练习 一、基础知识 1、给下面加粗的字注音 彷徨 接触 中庸 埋没 答案：páng|huáng|chù|yōng|mò 解析： 点评：给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。 2、下列注音有错误的一项是（ ）： A、丁肇（ zhào ）中 埋没（ mó ） 没（méi）有 B、彷徨（páng）（huáng） 中庸（yōng） 测量（liáng） C、相濡（ rú ）以沫 儒（ rǔ ）家 孺（ rú ）子 D、华裔（ yì ） 论（lún）语 议论（lùn） 答案：C 解析： 3、下列成语书写有两处错误的一项是（ ）： A、劳民伤财 叹为观止 恻隐之心 不假思索 B、事必恭亲 人才倍出 修身齐家 改弦更章 C、绿草如荫 源远流长 格物致知 各行其是 D、优柔寡断 袖手旁观 无理漫骂 蜂涌而至 答案：B和D 解析： B“恭”为“躬”，“倍”为“辈”；D“漫”为“谩”，“涌”为“拥”。 4、指出解释正确的一项（ ） A．平天下：扫平天下。 B．一帆风顺：船挂满船，顺水行驶。比喻非常顺利，没有阻碍。 C．彷徨：在一个地方来回地走。 D．治国：治理国家。 答案：C 解析： C错，“彷徨”是通常是形容犹豫不决。 5、下列句子中加点的词语运用正确的一项是（ ）。 A．为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发明。 B．中国学生大都偏向于理论而歧视实验。 C．这样，格物致知的真正意义便被埋没了。 D．这种观点——经验告诉我们——是不能适用于现在的世界的。 答案：D 解析： 仔细回顾课文，根据课文内容判断用词的错误，或理解词语的含义根据句意来判断，用反选排除法得出答案，A项中的“发明”应改为“发现”；B项中的“歧视”应改为“轻视”；C项中的“埋没”应改为“淹没”。6、下面表述有误的一项是（ ）。 A．“四书”是指《大学》《中庸》《论语》和《孟子》。 B．传统儒家“格物”“致知”的途径是实验。 C．本文在行文过程中把摆事实与讲道理有机结合，因而令人信服。 D．本文是一篇演说词，同时也是一篇漫谈式的论说文。作者在倡导真正的格物致知精神，即培养学生的实验精神。 答案：B 解析： 回顾课文中与各句有关的内容，比较判断正误，B错，传统儒家“格物”“致知”的途径是自我探讨或哲理的清谈。7、下列句子中，不是病句的一项是 （ ） Ａ、因为我们不能盲目地接受过去认为的真理，所以也不能等待“学术权威”的指示。 Ｂ、在环境激变的今天，应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。 Ｃ、这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，并且是使人适应一个固定的社会制度。 Ｄ、实验不是毫无选择的测量，它需要具体细致的计划。 答案：D 解析： 用反选排除法，先判断有问题的句子，A句是并列关系的复句，不是因果关系的复种，所以“因为”“所以”关联词使用不当；B缺少主语，C“并不是”与“并且是”前后否事实上与肯定的句式不能用“并且”关联词连接，答案为D。8、给下面的一段文字加标点符号。 在中国的传统教育里 最重要的书是 四书 四书 的大《大学》里这样说 一个人教育的出发点是 格物 和 致知 就是说 从探索物体而得到知识 答案：在中国的传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探索物体而得到知识。 解析：阅读句子，了解内容，分析句子的结构，根据标点符号的作用来标注。9、解释下列句子中加粗词的意思。 应有格物致知精神。 格物致知：_______________ ②最使找彷徨恐慌的、是当时的惟一的办法──以埋头读书应付一切。 彷徨：_______________ ③在环境激变的今天。 激变：_______________ ④新的知识不可能由自我探讨或哲理的清谈而求得。 清谈：_______________ 答案：从探察物体而得到知识。|犹疑不决，不知往哪个方向去。|激烈变化。|不切实际的谈论。 解析：了解词语的本义，根据句子表达的意思理解词语在句中的含义。10、“真正的格物致知精神，不但在研究学术中是不可缺少的，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。”请你以“自信”为话题，写一个相同关系的复句。 自信不但是__________________________，而且__________________________。 答案：