当前学前教师教育研究热点、成果与未来展望详解.pdfVIP

当前学前教师教育研究热点、成果 与未来展望 蔡迎旗 华中师范大学教育学院 我国教师教育（包括学前）研究的主题、 发展阶段与未来展望： 教师专业成长与发展 教师培养与培训 教师学习 一、幼儿园教师专业成长 （吕岚） 工具：计量可视化软件Citespace 3.8.R 数据：中国知网 （CNKI）中国学术期刊网络 出版总库和中国优秀博硕论文数据库（847篇） 期限：2008-2015，并与1997-2007 （袁爱玲、 张三花）对照 1.文献数量 1.文献数量 论文数量变化折线图 2.作者单位 作者单位类型 机构 高校 幼儿园 教研机构 其他单位 数量 710 94 30 13 百分比 84% 4% 2% 3. 学科视角 论文学科视角 教育学 法学 管理 历史学 哲学 学科 学 学前教 心理 比较教 教育技 社会 民族 育 学 育 术 学 学 数量 637 56 32 21 26 28 29 13 5 百分 75% 7% 4% 2% 3% 3% 3% 2% 1% 比 4. 研究方法  理论分析和实证研究各占一半。其中，问卷调查 法和访谈法居多，占论文总数的36%。  其中，在270篇博硕士论文中，只有40篇（15%） 采用文本分析法；其余均使用问卷调查法、访谈、 观察法和个案研究法等实证方法；其中12篇采用 行动研究方法。 5.研究内容 5. 研究主题 （1）幼儿园教师专业成长的现状 生存状况；职业状况与感受（幸福感与倦怠感）； 不同类型幼儿园教师境遇。 （2）幼儿园教师专业成长的过程、影响因素及机制 过程与阶段；影响因素：教师自身、幼儿园、社 会及政府；机制：关键事件、人物和时期。 5.研究内容 5. 研究主题 （3）促进教师专业成长的对策与政策 宏观：政府与社会；中观：幼儿园；微观： 教师个人。 （4）幼儿园与教师专业成长的关系 园长与管理、园本课程、教研活动、课题研 究等。 6. 研究热点  1. 幼儿园教师专业成长影响因素与对策  2. 农村和民办幼儿园教师  3. 幼儿园教师专业标准  4. 园本教研与专业成长 幼 儿 园 教 师 专 业 成 长 文 献 关 键 词 共 现 知 识 图 谱 渐强型研究前沿：1. 园本教研 （突现率：2.33） 2. 专业能力（突现率：2.15） 二、幼儿园教师培养与培训 （程丽）  工具：CiteSpace Ⅲ软件 