2017年广西桂林市七年级生物下册 第4单元 第1章 第1节《人类的起源和发展》导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第一节《人类的起源和发展》 【学习目标】： 1、了解从原始灵长类到猿和从猿到人的进化过程（重点） 2、理解文化发展与人类进化的关系（难点） 【预习导学】：一、读一读 1859年，达尔文出版了《物种起源》一书。按照这本书中的理论，达尔文认为人和动物一样都是进化而来的。他曾提出人类的祖先与大猩猩和黑猩猩存在亲缘关系。当时，很多人都无法接受他的观点，因此人们经常进行人类起源的辩论。最著名的一场辨论是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯主教之间进行的。这是1860年6月牛津大学大不列颠会的一次会议上，人们都想听听主教对“猴子理论”的谴责。听众大都反对达尔文的观点，但是赫胥黎却支持达尔文的观点，因此主教斯文地问他：“请问这位宣称自己是猴子后裔的先生，您是通过祖父还是通过祖母接受猴子血统的呢？”这时，赫胥黎坚定的说他“宁愿要一个可怜的猿猴作为自己的祖先，也不要一个运用自己优厚的天赋和巨大影响,却把嘲讽奚落带进庄严的科学讨论辩论会的人作祖先”。对于人类起源，你认为达尔文的观点正确吗？收集关于人类起源的资料，在课上与同学们进行一场辩论吧！ 二、填一填 1.19世纪著名的进化论的建立者??????????? ，提出了人和现代类人猿的相似之处，提出了人类和类人猿的共同祖先是一类??????????? 。 2.在??????????? 地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石。 3.“东非人”时代的古人