25《太阳是大家的》教案.docVIP

25、太阳是大家的 新泰市岳家庄乡东邱联小 马存超 教学目标： 1、会认“彤、陪”两个字，会写“彤、霞、陪、趁”四个字，能正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”五个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受是个的快乐氛围。 教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌。 教学难点：理解诗歌的含义。 教学准备：制作《太阳是大家的》教学课件。 教学过程： 歌声导入新课 今天，我们来学习第25课《太阳是大家的》。首先大家来听一首歌——《唱给太阳》。 随即让学生说说自己的感受。 师小结：歌声美，诗歌更美。大家就带着快乐的心情自由读这首诗吧！注意：读准字音，不懂的地方多读几遍。看看个小结写了什么？ 初读感知，理清脉络 本诗共有几个小结？ 谁来读第一小节？ 注意矫正字音，“红彤彤”“彤”字本音读二声，但在ABB式的词中就应读一声，彤是红的意思，“红彤彤”相当于三个红加在一起，可想而知，这样的晚霞是多美丽啊！是我不禁想起一首歌:西边的太阳就要落山了，微山湖上静悄悄--------(教师激情唱上几句) 处理第二小结 找同学读，问其他同学有没有读错的。问：本小节有几个轻声音节？ 分别是：阳 友 的 指导书写 陪 这是什么结构的字？换成单人旁、换成宝贝的贝，如何读？ 小组读 注意半包围结构的字“趁”，类似的字还有：赶 起 超 作对比加深学生的记忆。 最后一小节，教师范读。 再读诗句，深入感悟 同学们认为那一小节写的最美？（第二小节）教师顺手牵羊，说：“我也有同样的感受，下面就让我们尽情享受这种美吧！集体朗诵 如果让大家用这一小节中的一句诗概括这一小节诗的意思，那一句比较合适？ 一天中太阳做了多少好事？ 大家看这句诗，她把金光往鲜花上洒，这时太阳把谁当朋友？鲜花 那个字用得好？洒 你体会到什么？ 师小结：正是由于太阳的光和热，小树才能茁壮成长。如果你就是那课得到了太阳的光和热的小树，你会对太阳说些什么？ 那么，太阳还会是谁的朋友呢？他又做了那些好事呢？小组成员之间交流一下。 师小结;对，太阳不光是 小树和鲜花的朋友，还是你的，我的，她的朋友。因为太阳是大家的。来，大家看这里，他陪着小朋友在戏水--------此时此刻，太阳心里会怎么想？ 教师结合实际小结：可是在今年的3月14号，我们的朋友——太阳不高兴了，因为就在这一天，西藏拉萨的小朋友们的这种快乐，被一些暴乱分子破坏了，他们进行了打、砸、抢等破坏行为，在这种情况下，那里的小朋友又怎么能欢乐呢？所以，大家应该珍惜我们这美好的生活，和平是来之不易的。你看：出示课件。小朋友们正放飞和平之歌，希望和平永在，快乐永在。 哎，太阳就要落山了，她要去哪儿呢？他去干嘛？（给别的国家的小朋友带去快乐。） 小结：对，太阳 是大家的，世界是大家的，全世界的小朋友共在一片蓝天下享受阳光的温暖，社会的安宁。就像2008年奥运会的口号那样：同一个世界，同一个梦想。（板书） 拓展延伸，畅所欲言 师：、好，同学们说的真好，最后让我们在歌声中再次感悟美吧！