6年级下册音乐教案.docVIP

课 时 教 案 课题：红土地的歌 的（第一单元） 第 1 课时 总序第 1个教案 教学目标：能用亲切优美的声音学会演唱《浏阳河》，并主动收集不同演奏（唱）形式的《浏阳河》进行听赏。 教学重点：学会用优美的声音演唱歌曲《浏阳河》。 教学难点：学会用多种形式演唱歌曲《浏阳河》。 教学准备：课件、相关音像资料、表演道具 教学过程 导入（欣赏《浏阳河》）二、 复习（一） 回忆旋律 老师范唱全曲。学生找一找歌词出现了几问几答，内容是什么？（二）歌曲风格的把握 1、欣赏张也演唱的《浏阳河》。 思考：与我们唱的在语言上有什么不同？这样演唱有什么特色？ 2、找出方言并朗诵，体验民歌的旋律和方言相结合的特点。三、 歌曲的艺术处理（一）结合湘土文化、歌词特点与速度变化处理作品 1、歌词有什么特点？这种特点可以用什么演唱形式来表现？（对唱）用怎样的情绪来问？怎样的情绪来答？ 2、请大家听好老师的伴奏。 1）思考：两遍的情绪是否一样？为什么？ 2）音乐知识：快—慢—快 （二）、创作 1、铺垫： 1） 听录音——思考：跟我们唱的相比多了些什么？ 2）分辨录音中的二声部旋律：前奏中、长音处、同音重复 3） 教师介绍为歌曲创作二声部的方法 4） 思考：这种手法有什么作用？ 5） 老师同学生一起合作演唱。 2、分组练习四、学生展示 请其他组的同学仔细欣赏，看看他们用了哪些形式和方法来表现歌曲。五、评价小结 批 注 教学后记： 课 时 教 案 课题：红土地的歌 第 2 课时 总序第 2个教案 教学目标： 1、能认真听赏《洞庭鱼米乡》、湖南民歌《放风筝》和江西民歌《斑鸠调》，感受“红土地”深厚的文化底蕴，了解湘赣两地民间小调的特点，以及放风筝的传统文化。 2、学会演唱《毛委员和我们在一起》，并从中体会人民对共产党和毛主席的深厚感情，接受革命传统教育。 教学重点：学会演唱《毛委员和我们在一起》。 教学难点：了解湘赣地区的音乐文化及相关背景。 教学准备：课件、相关音像资料、表演道具 教学过程： 一、 导入 二、 民歌大会萃 1、听赏湖南民歌《放风筝》（媒体播放《放风筝》） （课件出示：姐妹们和她们的风筝） 2、复习歌曲《浏阳河》（老师弹琴，学生歌唱《浏阳河》） a、全班齐唱 b、男女对唱 师：湘江边有个什么县？（湘潭县）出了个什么人领导人民得解放啊？（毛主席） 3、听赏《洞庭鱼米乡》（课件出示：伴随音乐《洞庭鱼米乡》，画面展现洞庭湖上的优美风光） 4、听赏《斑鸠调》（课件出示：音乐播放江西民歌《斑鸠调》） 三、 歌曲学唱《毛委员和我们在一起》 （播放《毛委员和我们在一起》） 这首歌体现了什么呢？（毛委员和江西人深厚的军民之情） 1、随琴划拍默唱曲谱 2、解决难点 3、齐唱歌谱 4、歌曲表现及处理 （声音的强弱、速度变化等等） 分组讨论、排练、表现。 三、 课堂总结 批 注 教学后记： 课 时 教 案 课题：春之声 第 1 课时 总序第3 个教案 教学目标：1、能用亲切、热情的情绪学会演唱歌曲《春天的使者》，感受小鸟活泼轻快的音乐形象，体验春天的勃勃生机。 2、在听赏《春之声圆舞曲》的过程中，了解圆舞曲的特点，感受音乐形象，体验春天给人们带来的美。 教学重点：能用亲切、热情的情绪学会演唱歌曲《春天的使者》。 教学难点：歌曲的节奏于音乐情绪的把握。 教学准备：教学光盘 钢琴 教学过程： 组织教学 听赏《春之声圆舞曲》 （1）导入 （引导学生想象春天的美景，然后教材上的一段小诗，感受春天里小鸟展翅飞翔的情景）。 （2）听音乐主题，感受音乐形象(让学生抓住小鸟的音乐得音乐形象，如小鸟盘旋飞翔的样子和清脆婉转的叫声) （3）听赏全曲 ，感受音乐特征. A、 感受音乐的旋律美 《春之声圆舞曲》并不是典型的维也纳员工舞曲体裁，它节奏自由、充满变化，旋律生动而连贯，具有较强的欣赏性和相当高的艺术性。 B、感受音乐的特征感受圆舞曲3/4节拍的节奏，音乐的速度。 （4）复听，感受音乐的结构特点（引导学生听辨音乐主题一共在全曲中出现几次，让学生了解乐曲的结构特点是：以一再反复的基本主题与若干个不同的“插断”交替出现）。 （5）介绍约翰.施特劳斯的生平 三、学唱歌曲《春天的信使》 （1）学生听赏《春天的信使》说感受。 （2）视唱歌谱要求学生把握音准与节奏(学生采用随琴模唱). （3）学唱歌曲与歌曲的处理 A、了解歌曲的内容，随琴唱歌词。