第4课《农耕时代的手工业》课件.ppt

材料二 自中世纪晚期开始，乡村手工业特别是毛纺织业在英格兰东部、西部和约克郡地区快速发展。商人发放原料，回收产品，销往海内外，这种新型的“乡村制造业活动”被称为“原工业化”，在此基础上发展起来的“工厂”，推动了手工业的发展。16世纪初，纽贝里的一家毛纺织“工厂”雇佣了1140名工人，其中三分之二为妇女和儿童。海外市场的需求大大刺激了此类“工厂”的发展，英国成为欧洲最重要的毛纺织品生产和出口国，1700年毛纺织品占国内出口商品的70℅。棉纺织业作为新行业随之兴起，其他行业也迅速扩张。机械化逐渐成为新的生产方式的重要特征，并在欧洲大陆广泛传播。 ——摘编自【英】E．E．里奇等主编《剑桥欧洲经济史》等 （2）根据材料二并结合所学知识，说明19世纪中期以前英国工业发展历程经历了哪些阶段,并概括其阶段性特征 。（16分） 材料三 包含着整个资本主义生产方式萌芽的雇佣劳动是很古老的；它个别地和分散地同奴隶制度并存了几百年。但是只有在历史前提已经具备时，这一萌芽才能发展成资本主义生产方式。 ——恩格斯：《反杜林论》 根据材料并结合所学知识，阐述对恩格斯所说“历史前提”的认识（要求：以对历史前提的认识为中心；观点明确，史论结合。）（13分） ?第一部分为观点分(满分2分?)。观点不明确或没有表达观点的计0分；观点较明确的计1分；观点明确的计2分。观点计分不受答题位置的影响，无论是放在开头、结尾或中间都按要求计分。????第二部分为论述内容分(满分8分?)。未能利用材料或史实论证观点计0分；能结合材料或利用相关史实论证观点，只列举外国或中国史实，每个观点计2分，满分计6分；能有机结合材料并利用中外史实，多角度论证观点的，每个观点计2分，满分计8分。无论从什么角度答题，只要符合题意，能做到史论结合就可按照观点计分。特别注意的是，考生有论无史，或有史无论时，评卷者减半计分。????第三部分为整体评价分(满分3分)。它要求评卷教师对考生的答卷从论述、表达、逻辑三个方面整体上把握。论述不充分，表达不清晰计0分；论述欠充分，表达欠清晰计1分；论述较充分，表达清晰计2分；逻辑严密，论述充分，表达清晰计3分。 ?观点：恩格斯所说的“历史前提”，主要是指欧美国家由“资本主义生产关系萌芽”发展成“资本主义生产方式”所需要的条件。????理由有四：????(1)在政治方面，资本主义制度在欧美最先确立、完善并得到充分地发展。在英国、法国、德国等欧美资本主义国家，资本主义制度的确立过程与反封建求民主的进程结合在一起。而在明清时代的中国，根深蒂固的封建制度严重阻碍着资本主义萌芽的发展。????(2)在经济方面，欧洲国家的早期殖民扩张等，使这些国家获得资本原始积累和劳动力。l7世纪典型的资本主义国家荷兰、l8世纪日不落帝国英国等通过殖民扩张和掠夺，获得发展资本主义生产关系的足够资金；英国“羊吃人”的“圈地运动”使农民与土地分离，为资本主义发展提供了大量的自由劳动力。而中国封建土地私有制严重影响着资本主义生产关系在中国的发展。????(3)在思想文化方面，文艺复兴、启蒙运动都是在资本主义经济基础上发展起来的。但是这些思想文化运动反过来仍然加快了资本主义生产关系的发展。而中国明清时期的科举制度及文化专制不可能促进资本主义生产关系的发展。????(4)在外交政策方面，欧美早期发达国家形成市场，促进资本主义生产关系的发展。他们积极开辟新航路、拓展殖民地，逐渐形成资本主义世界市场体系。而中国在明朝的“海禁”政策及清朝的“闭关锁国”政策，使中国在文化科技等方面全面落后于世界，因此中国的市场越来越小，不利于资本主义生产关系的形成。????综上所述，欧美国家具备了这些前提条件，因此就从资本主义雇佣关系发展成成熟的资本主义主义制度；而中国没有具备这些前提条件，因此在中国不可能建立成熟的资本主义制度。 缂丝腰带 缂丝技术，它用“通经回纬”技术，即梭子在经线中穿梭，在有图案的地方， 不贯通全幅，而是用小梭子挖织，使织物的色与色之间呈现断痕，类似雕刻。 南宋缂丝翠羽秋荷 南宋蛱蝶山茶花 棉纺织家黄道婆 △思考（课本P17）： 比较各种衣被原料，你能说出棉花和棉布后来居上、盛行一时的原因吗？ 今棉之为用，可以御寒，可以生暖，盖老少贵贱无不赖之。其衣被天下后世，为功殆过于蚕桑也。 ——（清）王应奎《柳南续笔》 ①棉花种植的普及 ②先进的棉纺织技术和工具的推广 ③棉花、棉布可以御寒、生暖 ④价格比丝绸低廉 蛋壳黑陶杯，山东龙山文化遗址出土 半坡出土的彩陶 出土于中国新石器时代的陶器 白陶鬹，山东龙 山文化遗址出土 青瓷 白 瓷