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您现在的位置：?莲山课件??教案设计??语文教案??一年级语文教案??正文 an?en?in ?????????? an?en?in 作者：佚名 资料来源：网络 点击数： 53 更新时间：2010-10-16 8:23:28 文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.Com an en in教学目标：学会前鼻韵母n、en、in和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。会读韵母是n、en、in的音节。课时安排：2课时第一课时教学目标：学会前鼻韵母n、en、in和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。　　教学过程：一、复习检查。1、认读已学过的复韵母。2、用卡片“开火车”认读整体认读音节二、新授这节课我们开始学习“鼻韵母”，鼻韵母发音时气流也是从鼻孔出来的。今天先学前鼻韵母。在学习前鼻韵母前，我们先来认识一下前鼻音记号“n”，在这里它已不是声母“n”我们叫它前鼻韵母“n”，“n”发音时舌头顶住上牙床，发鼻音。（示范、仿读。）1、教学前鼻韵母n。（1）看投影说话引出n。图上画着天安门，天安门的“安”就是复韵母n。板书n。（2）教学n的发音，认清字形。教师范读，领读，注意口形的变化过程。尽量放慢些、明显些。发音要领：先发，马上用舌尖顶住上胯的前部，使气流从鼻孔出来。要念成一个音。　　　　　　教师领读。（3）四声练习。2、教学前鼻韵母en。（1）看投影说话引出en。图上画的是什么，就是复韵母en。? （2）教学en的发音，认清字形。教en时，可以用左手掌表示上腭，右手掌表示舌头，右手掌指尖向左手掌前部靠上，这就是发en音的动作。叫学生把嘴张开一半，露出一点牙齿来，赶快把舌头顶住上腭前部，就能正确发en了。教师领读。（3）四声练习。3、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。（1）看图引出yin和in。图上画着一台录音机。“音”的第一声是前鼻韵母in。谁能学着发n、en的样子，发in的音？（2）学生试读，师生共同正音。（3）四声练习。yīn：声音、音乐、因为、树荫、阴天。yín：银子。yn：冷饮、引路、蚯蚓。yìn：脚印。三、巩固练习。找朋友。教学反思：学生拼读音节的兴趣很高，但一部分学生对拼读音节掌握较差，今后多出各种形式的练习多读多拼，激发学生的学习兴趣。教学反思：学生拼读音节的兴趣很高，但一部分学生对拼读音节掌握较差，今后多出各种形式的练习多读多拼，激发学生的学习兴趣。 第二课时教学目标：会读韵母是n、en、in的音节。教学过程：一、复习检查。1、认读卡片：n、en、in我们叫它什么韵母？他们什么地方是一样的？2、听音，说出这是哪个韵母的第几声。天安门的ān 光线暗的àn 恩情的ēn摁电铃的èn 银白色的ín 饮水的n二、认识韵母??? （一）学习un1 出示图，图上画了什么？温度计是用做什么的？?? 困2 指导读准“温度计”一词，告诉学生：温度计的“温”的读音就是我们今天要学习的第一个鼻韵母的un的音。3 练习读un。教师范读，指名读，开火车读。4 学习un的四声??? ūn? ún? n? ùn（1）按顺序读，打乱顺序抽读。（2）组词或者说句子。（二）学习ün? yun1 出示图，图上画了什么？2 指导读准“云”，告诉学生：“云”是第二声，它的第一声就是我们要学的第二个鼻韵母ün的读音。3 练习读ün。教师范读，指名读，开火车读。4 出示yun，告诉学生这是整体认读音节，它是由y和ün组成的，和ün的读音一样。学生练习读。5 学习yun的四声??? yūn? yún? yn? yùn（1）按顺序读，打乱顺序抽读。（2）组词或者说句子。 三、教学拼音。1、看图拼拼读读。指导看课本上的图：gāo shān（高山）、d zhēn（打针）、sēn lín（森林）。2、可用活动卡片，变换声母，进行拼音练习。sh、、f、b和n相拼；zh、s、h、w和en相拼。还可以板书前面部分，让学生写成音节，并读给大家听。如：l—ín—（）x—īn—（）p—n—→（）j—ìn—（）三、指导读课文。四、复习巩固。1、可做“开开门”游戏，分清n、en、in。2、用卡片认读课本上的音节。? 教学反思：学生拼读音节的兴趣很高，但一部分学生对拼读音节掌握较差，今后多出各种形式的练习多读多拼，激发学生的学习兴趣。 文 章来