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中国某某信息学校 学生毕业设计(论文) 题 目： 日本人的一生—— 日本人一生的教育 姓 名 ： 000000 班级、学号 ： 0701班、04号 系 (部) ： 经济管理系 专 业 ： 应用日语 指导教师 ： 000000 开题时间： 2009-6-4 完成时间： 2009-11-10 2009年 11 月 10 日  目 录 毕业设计任务书…………………………………………………1 毕业设计成绩评定表……………………………………………2 答辩申请书……………………………………………………3-4 正文……………………………………………………………5-14 答辩委员会表决意见……………………………………………15 答辩过程记录表…………………………………………………16 课 题 日本人的一生——日本人一生的教育 课题(论文)提纲 0.引言 1.日本的学前教育 1.1设定教育与自由教育互相配合 1.2横向教育和纵向教育交错进行 2．日本的小学教育 2.1日本小学生个性教育的发展与特色 3．日本中学教育 4．日本大学教育 4.1学分制与日本大学的课程教育： 4.2研究室体制与学生实践 5．日本成人教育 6．总结 第二次世界大战结束时,日本的国民经济濒于崩溃。在极端困难的情况下,日本大力发展国家教育,在“科技立国”等思想的指导下,致力于教育改革和科技进步,在战争废墟上迅速崛起并赶超欧美,实现了经济迅速腾飞,创造了世界奇迹。日本教育在日本经济发展中起了举足轻重的作用。 二、内容摘要 参考文献 [1 ] [日]文部省. 我国的文教施策[M] . 东京:大藏省印刷局.1999. [2 ] (日) 宇都宫大学. 宇都宫大学学生便览[ S] . 宇都宫大学.2000. [3 ] (日) 宇都宫大学. 宇都宫大学授业计书[ S] . 宇都宫大学.1999. [4 ]吴中魁. 论日本21 世纪国家发展战略与教育改革[J ] . 比较教育研究.2001.(1) . 日本人的一生——日本的一生教育 0000 摘要:第二次世界大战结束时,日本的国民经济濒于崩溃。在极端困难的情况下,日本大力发展国家教育,在“科技立国”等思想的指导下,致力于教育改革和科技进步,在战争废墟上迅速崛起并赶超欧美,实现了经济迅速腾飞,创造了世界奇迹。日本教育在日本经济发展中起了举足轻重的作用。 关键词:日本； 一生； 教育 0.引言 二战后，面临各个方面百废待兴的局面，日本坚持把教育作为立国之本，把教育权作为基本人权规定在宪法中，并在教育目的、教育行政、学制、师资培养等方面进行一系列改革，排除军国主义和极端的国家主义教育，以实现教育民主化为基本宗旨，以完善人格，尊重个性，实现教育均等为基本内容，在很短的时间内，实现了日本教育的快速发展，为日本经济在二十世纪六、七十年代起飞打下了坚实的基础。其很多作法对今天中国教育的改革与发展仍非常具有借鉴意义。全力推进素质教育。全面推进素质教育是我国教育事业发展的一场深刻变革，在中国传统的教育理念中，应试教育根深蒂固，我们要培养全面发展的人，而不是考试机器。要真正把握适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。促进教育均衡发展。推进教育特别是义务教育均衡发展，是社会主义制度的本质表现，是构建社会主义和谐社会的基础性工作。 1．日本学前教育 1.1设定教育与自由教育互相配合 所谓设定教育，是指保教人员根据一定的目标或活动意图设计的幼儿教育活动。设定教育虽然也可根据每个幼儿的爱好设计不同的活动，但一般是全班幼儿在保教人员的指导下从事集体活动，如讲故事、画画、唱歌等。在设定教育中，重要的是保教人员根据幼儿身心发展的特点，引导幼儿了解有关的是非善恶和掌握一定的知识经验。 与设定教育不同，自由教育是指保教人员在尊重幼儿主体性的基础上，以幼儿各自的兴趣、欲望为前提，让幼儿自发地开展活动。在自由教育中，保教人员根据新大纲和新指南的目标、内容，设置一定的环境，让幼儿与环境相互作用，从而获得发展。保教人员要考虑到幼儿的个别差异，对幼儿给予适当的帮助。自由教育并非意味着保教人员可以放任幼儿自由活动，什么都不管。