CZ物理教育八年级第五章.docVIP

第一节 地球上水的物态变化 学而不思则罔，思而不学则殆 一、认识水的物态变化 在大自然中，水以各种形态存在着：美丽的云雾，高耸的冰川，流淌在山涧的涓涓溪流，凝聚在荷叶上的闪闪“珍珠”，悬挂在枝条的晶莹的凇挂……这些水以不同的形态展现在人们的眼前。云、雾、雨、露、霜、雪、冰、雹是大自然中水的多姿多彩的化身。而它们是怎样变化形成的呢 ？—92页内容，完成下列问题： 1. 制造云和雨：（实验过程参照课本P91页制造云和雨） 器材：烧杯、湿沙子、酒精灯、盘子、冰。(1)绝对禁止一只酒精灯去引燃另一只酒精灯。 (2)酒精灯的外焰温度最高，应该用外焰加热。 (3)熄灭酒精灯时必须用帽盖灭，不能吹灭。 (4)万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿布铺盖。(1)在加热过程中，在杯子口、盘子底面看到了什么？ (2)烧杯上方出现的“白雾”是水蒸气吗？ (3)水是怎样“跑”到上边去的？水“跑”到盘子上的过程中水的状态有变化吗？可能是什么变化呢？对于白雾，好多以为是水蒸气，这里要告诉他们水蒸气是看不见的，我们平时看见的“白雾”或者“白气”实际是小水滴，是液态的。 观察到的现象以及得出的结论1． 2． 3．从刚才的实验看，水可以从一种状态变成另一种状态，我们把物质从一种状态变成另一种状态的现象叫做物态变化。刚才的实验中，水从湿沙子里“跑”出，最后形成雨的过程中，有物态变化吗？为什么南极的气候比北京还要湿润？ 南极的水蒸气那里来的？ 二．地球上的水循环 1. 看课本P92页地球上的水循环。 关于水循环的示意图，你能得到哪些物态变化的信息？用自己的语言叙述水循环的过程。 三．读课本P93页，大自然中水的物态变化大自然中水的物态变化创造了自然界的神奇、壮观、瑰丽和生机，而我们现在面临着水资源缺乏的现象，所以我们应该关爱水的生态系统，要注意保护水源，节约用水。 3、生活处处有物理，留心观察皆学问。对以下现象解释正确的是 （ ） A．初冬季节，在家里洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是水蒸气 B．在夏季的早晨看到足球场里的草叶上挂满了露珠，而到了初冬，露水不见了，却看到了薄薄的一层霜，有人认为霜是由露变成的 C．放在衣橱里的樟脑丸，时间久了会明显变小，是因为樟脑丸蒸发为气体跑掉了 D．把冰箱里的冻豆腐取出，冰化后，发现豆腐里有许多小孔，这是豆腐里的水先遇冷结冰，后又熔化成水形成的。 第二节 熔化和凝固 一、认识晶体 自学课本P95页，完成下列问题： 1.什么是晶体和非晶体？它们的区别是什么？ 2.把下列物质分成两类： 雪花、食盐、玻璃、蜂蜡、白糖、金刚石冰、海波、各种金属和矿石沥青、橡胶、萘金属是晶体，玻璃是非晶体，那么晶体和非晶体在什么条件下熔化？二者的熔化规律究竟有何不同？温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，不能碰到容器底或壁；等示数稳定后再读数；视线要与液柱相平1）．酒精灯加热物体的规范要求有哪些？2）．如何使待熔物均匀受热？ （3）．如何使待熔物与温度计的玻璃泡充分接触？ （4）．怎样使待熔固体缓慢熔化，便于观察和测量？冰在（海波在48左右）开始熔化，熔化过程中温度当冰或海波熔化时，将试管从热水中拿出来，你看到的现象是说明晶体熔化时要热量。2．当看到温度计示数不变时，晶体熔化时要吸热但。 如：冰的熔点为0，说明冰熔化时吸热，但温度保持0不变。 我们把晶体熔化时的温度叫做。1．某种晶体的温度随时间变化的图像如图所示，请回答: （1）该晶体的熔点是( ???? )； （2）该晶体从300到开始熔化共用了( 　 )分钟时间； （3）该晶体熔化用了（??? ）分钟时间； （4）该晶体熔化后温度最高升到（ ???? ）； （5）图像上（ ? ）段物质处于固态，（　? ）段物质是液态， BC 段物质处于（ ?? ）状态。 查阅教科书的熔点表，哪种晶体熔点最高？熔点是多少？为什么家庭照明用的白炽灯要选钨丝作为灯丝的材料？ 能否用铝锅来熔化铁？ 在0时冰就一定熔化吗？为什么？ 3.非晶体的熔化与晶体有什么不同？ 非晶体熔化图像： 三．液体的凝固 自学课本Ｐ９９页内容,回家做水凝固成冰的实验 1、描述液体的凝固过程 2、什么是凝固点？ 3.凝固图像： 结冰之前温度熔点是温度，凝固点是的温度，同一种晶体，它的熔点和凝固点是1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 温度/℃ 60.7 67.8 73.6 79.6 80.4 80.6 80.5 80.4 80.5 84.7 88.4 93.5 请按上述实验数据在坐标格中作出温度随时间变化的图象. 图4—11 根据上述数据，你可以归纳该物质在熔化过程中的哪些特点？ 4. 如图所示，表示晶体物质凝固过程的图像是 （ ） 5．探究：固体熔化