2018年九年级数学上册 24.4 解直角三角形（二）教案 （新版）华东师大版.docVIP

24.4 解直角三角形（2） 教学目标：分清仰角、俯角等概念的意义，准确把握这些概念解决一些实际问题 教学重点：仰角、俯角、等位角等概念 教学难点：解与此有关的问题 教学过程： 一、仰角、俯角的概念 几个概念 1.铅垂线 2.水平线 3.视线 4.仰角：视线在水平线的上方，视线与水平线的夹角. 5.俯角：视线在水平线的下方，视线与水平线的夹角. 练习：1.由A测得B的仰角为36°，由B去测A时的俯角为 . 2.一棵树AC在地面上的影子BC为10米，在树影一端B测得树顶A的俯角为 45°，则树高 米；若仰角为60°，树高 米.（精确到1米） 二、应用 例1．书P96 例3 例2.如图，线段AB、CD分别表示甲、乙两幢楼，AB⊥CD，CD⊥BD，从甲楼顶A测乙楼顶C的仰角=30°，已知甲楼高15米，两楼水平距离为24米，求乙楼高. 解：Rt△ACE中，CE==8m， ∴CD=CE+DE=CE+AB=（8+15）（米） 答：乙楼高为（8+15）米. 三、引申提高： 例3.如图，为了测量顶部不能达到的建筑物AB的高度，现在地平面上取一点C，用测量仪测得A点的仰角为45°，再向前进20米取一点D，使点D在BC延长线上，此时测得A的仰角为30°，已知测量仪的高为1.5米，求建筑物AB的高度. 解：在Rt△AEG中，EG==AG，在Rt△AFG中， FG==AG∴EF