2017齐鲁名校第二次联考联考试卷讲评.ppt

23．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)（平均分46.5分） 设想徐志摩活在21世纪，在英国忽然有一天傍晚想起康桥，悄悄地出去，看到余晖下的康桥，拿出手机，咔嚓一下拍照，再发到朋友圈或者微博，写了句“夕阳下的康桥很美”，然后就没有了下文，文字没有了，《再别康桥》没有了，诗歌没有了。 这则材料引发了你怎样的思考？请自选一个角度写一篇不少于800字的文章，题目自拟。 【材料解读】 审题方向：第一，读图与作诗的关系。一种是浅层次的感受，拍个照片，简单评价；一种是在内心深深酝酿，从而形成优美的文字。快节奏的生活方式，使情感粗浅化，表达便捷化，审美肤浅化，也就没有诗了；第二，现代化生活与诗意化生活的关系——既可以反思为什么没了诗意，也可以思考为什么就不能有诗意（发朋友圈也是“偷得浮生半日闲”）？但提倡诗意，不是反对现代化，而是反思现代化中如何去获得生活的诗意。???? 写作底线：第一，要有思辨性，且至少抓住两个立意要素（比如图与文，现代化生活与诗意化生活），不可泛泛而谈。第二，要结合现实（不是不可以举老例子，与现实进行对比反思是很好的，允许拿古人与今人对比）去行文。 【优秀题目】 1. 立科技之林，守诗意之美 2. 留住文字，拥抱诗意 3. 让诗意与科技齐飞 4. 于科技发展中寻诗意生活 5. 让文学情怀在科技枝头灼灼其华 6. 莫让科技绑架（抹去）诗意 7. 莫让诗意再别康桥 【学生问题】 1．不引材料，不提材料。 2．审题不严谨，不能将二者结合起来，只抓住一个方面来写。写科学或网络是把双刃剑，写坚守初心，写浮躁，只写科技，不提文字等表达方式，只写文字文化，不提科技材料等等。 3．许多作文沦为例子的罗列，缺乏深入的论证与辨析分析。 4．题目问题严重，题目要切题、简洁。《进化中的退化》《如何正确对待电子产品》《重逢于康桥》《活在当下》《时代造就伟人》《手机与生活》《万能的网络》《文学的魅力》等等都不合要求。 让诗意与科技齐飞 “轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”徐志摩的诗意沁人心脾。有人设想在21世纪的他看到余晖下的康桥后会拿出手机拍照发微博，却没有写下充满诗意的《再别康桥》。看似水火不容的诗意与科技并非如此。诗意与科技同样可以和睦相处。 在信息高度发达的21世纪，的确诗意被钢筋水泥覆盖，诗意被批量化生产的文化快餐所侵蚀，但这并不意味着诗意难以寻回。诗意可以插上科技的翅膀：徐志摩的《再别康桥》现已创新出符合大众化需求的视听版本，已不仅囿于书本纸张，更在科技引领下焕发勃勃生机。现在，文化产品与科技紧密结合，插上科技翅膀而实现腾飞的文学著作不一而足。电子版的《红楼梦》更便于携带，有声阅读版的《三国演义》让你在枯燥无味的旅途感受来自三国的刀光剑影…… 但并不意味着所有的文学作品，所有的诗意都能与科技相协调，并不能以偏概全的认为科技给诗意插上翅膀就能经久不衰。有些媒体为追求商业利益，不顾事实，不明真相，热衷于“捕风捉影” ，常常把虚无缥缈之事过分吹嘘夸大，背离诗意的初心。还记得被贾玲修改的《花木兰》吗？还记得被随意编写的抗日神剧吗？还记得被尚雯婕法语演绎的“渔鼓道情”吗？这些诗意与科技随意结合的所谓作品，最终将被湮没在滚滚而逝的文化长河。 所以，在这里我们所提倡的“诗意与科技齐飞”，并不是简单的把二者放在一起，也不是指刻意用大众传媒等科技手段去展现诗意，而是将二者真正融合。这二者的完美结合：诗意中蕴藏科技元素，体现出文化的与时俱进，诗意的不断创新；科技中不乏诗意，处处彰显着诗意的美感。 诗意与科技本就是同心圆。若只有科技，抛弃诗意，就好比有水无鱼，不过一潭清风吹不起涟漪的死水；若只有诗意，没有科技，就好比有鱼无水，不过涸辙之鲋。 现在我们大力发展中国特色社会主义文化，建设社会主义文化强国，必然离不开科技创新。科技提供了更加便捷的传播途径，也不断推动着文化创新，让诗意洒满人们群众的心田。 在慵懒的午后，泡一杯清茶，听一曲琵琶，晒一抹不拥挤的晚霞，平静的生活，看细水长流，享诗意与科技齐飞带来的优雅…… * * * * * * 选择题正答率： 1.47% 2.52% 3.47% 4.28% 5.39% 6.70% 7.79% 8.66