PEP小学英语五年级上册Unit3第2课时教学设计.docVIP

PEP小学英语五年级上册Unit3第一课时教学设计 推荐等级：???热?????★★★ 作者：蔡晓茹????文章来源：本站原创????点击数：4300????更新时间：2011/10/19 本课是小学英语五年级上册第三单元《What’s your favourite food》的第一个课时，要求学生能够认读9个食物单词：tomato, potato, pork, mutton, cabbage, tofu, fish, eggplant, green beans及替换句型：What would you like for lunch? I’d like some ….学生在四年级时已学习过单词tomato, fish及句型What would you like? I’d like ….本课是在此基础上进行扩展，因为单词较多，所以我在上课之前给学生进行知识前测，发现95%的学生知道fish和tofu这两个单词，因此我在定教学目标上适当的进行改变，把fish 和tofu 这两个单词不做重点教，可以说是一笔带过。 二．教学目标： （一）、知识目标： 1) 能听、说、读、写单词：eggplant, tomato, potato, green? beans. 2）能听、说、认读单词: pork, cabbage, mutton. 3）能灵活运用句型：What would you like for…? Id like… 三．方法解析 如何既掌握课本知识，完成既定目标，又不拘泥于书本，培养学生对新旧知识的综合运用能力是我本节课的核心任务。为此我设计了以下活动： （1）根据儿童爱游戏、爱表现的特点，我抓住了学生爱玩电脑QQ游戏的特征，设计QQ农场，QQ餐厅这条电脑游戏为主线的主要活动，并通过各种各样的游戏，比如QQ农场偷菜，听音辨别是什么动物的肉，猜一猜谜语，唱顺口溜，chant等各种活动，学生的那种学习热情贯穿整个课堂。为增加趣味性，老师事前准备一个厨房用的厨师帽供学生表演用,使语言更逼真，更有效，达到学以致用。 （2）利用多媒体进行情景教学，并为学生创设轻松快乐的学习氛围，如颜色鲜艳、诱人食欲的食物照片，如食物上加点配音，都增加培养学生的学习能力和记忆能力。 四. 教学设计 （一）Warm up 1.Free talk T:How are you？ Ss：Im fine ,thank you and you? T:Im so happy.Many teaches here.Are you happy? Ss:yes T:What day is it today? Ss:Its Thursday today. T:What do you have on Thursdays ? S1:I have Chinese....and computer class. T:Computer class? You can play computer games.Do you like computer games? Ss:Yes T:What games do you like? S1:I like... S2...... S3....... （二）Revision 1.play a game.(抢抢抢答游戏） Questions:1)Whos you English teacher? 2)Whats she like? 3)What color do you like? 4)Whos your favourite teacher? 5)Whats your favourite food?6)What would you like? 2.Game(Catch the foods农场抓菜） (设计意图：设计一个学生喜欢的电脑游戏的情景，让学生有身临其境的感觉，同时通过抢抢答的游戏和农场抓菜的游戏，学生复习了以前学过了关于吃的食物单词，从而又让学生表达语言，为新单词的呈现做好铺垫。） （三) Presentation 1.教单词pork和mutton 1)通过刚才的情境引出已学过的单词fish,egg,meat…后以声音来引出新单词pork和mutton. 2）Lets chant(让学生用已学过句型What would you like?“I’d like…”说出自己想要的食物.) 2.教单词cabbage (以一个学生很胖不能吃肉来引出cabbage.) 用tomato藏在cabbage里的方法，引起学生的好奇，再加上用谜语的形式，不但操练了cabbage,而且自然引出四会单词tomato,引导学生拼读记忆，然后把单词卡上的“t,m”换成“p,t”,让学生比较两个单词的异同，用学生感兴趣的顺口溜形式，对比速记. （设计意图：学生需要在