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Unit 4 We Love Animals 第二课时教案
临江市桦树中学：何乃香
一. 教材分析
1．Lets learn
本部分是本册书Unit 4 We love animals的第二课时，课前学生已学习动物名称：rabbit, panda, monkey，会说表示赞美的词语Super! Cool! Great! 等。
2．Lets do
本部分是为了巩固Lets learn部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物形体特征最逼真.
二.学情分析
本班学生一共有名，大多数都来自农村，对于他们来说都是初次接触英语，对英语学习充满了好奇与期望。所以在学习过程中更得用直观的活动，实际的例子让学生体验并获取知识。教学目标： 1、通过学习，能掌握六个动物单词（cat, dog, panda, duck, rabbit, m）的正确发音，并能用英语介绍这些动物。 2、能听懂 Let’s do部分的指令，并形象地模仿这些小动物。 3、通过参加师组织的英语游戏和比赛，增强小组竞争意识和合作意识。 4、养成爱护小动物的好习惯。panda, cat, rabbit 三个单词中的字母 a 都含有相同的音[? ] ，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。
六.教具准备：
1. 教师准备 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 图片和相应单词卡片。
2. 教师准备 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的面具或头饰。
3. 教师准备与教材相配套课件，图片。
七.教学课时：一课时
八.教学过程：
1.?Warm-up(热身)：
组织教学：First, greet with the students. then sing?a?song。师生共唱“Hello！”歌。
[目的：课前唱一首歌,可以活跃课堂气氛，同时让学生有良好的情绪准备进入新课的学习之中。]
2.Into?new?lesson?(导入新课) The?teacher?asks?:?what??animals?can?you?act?like??(投影出示各种小动物)Ask??the?students?to?act?like?the?animal?that?they?like?.Now?the??students?act?like?the?animals?
/uploadFiles/wallpaper/18/thumb/%5Bwallcoo_com%5D_Lovely_rabbit_Picture_da033008s.jpg
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/2008-06-20/2008620132743539_2.jpg
[目的：让学生说自己喜欢的小动物，并用自己的方式表演给大家看，通过学生的说、学、演,为学生营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围。]
3.Presentation(新课展现?):
出示动物园的图片，让学生猜猜动物园里有什么小动物？
And?now?some?animals?are?coming?,such?as??monkey?…
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[目的：通过大屏幕，一个个小动物纷纷出来的情景，把学生带入一个生动的画面中，激发学生的学习兴趣。]
4.Let’s??learn?.
(1)???Show?out? ?the ?animals. (用图片出示小动物)
Ask?the?students?to?look?at?the?picture?and?tell??the? ?teacher?what?you?can?see?in?the?picture.
5386224_105831066318_2.jpg
/lff58170/pic/item/555eddcef1364cc6c81768e0.jpg
/2008-03-18/2008318101545440_2.jpg
The?students?should?know?the?meaning?of?the?animals.
[目的：用图片出示小动物，一方面吸引学生的注意力，另一方面让学生在观看中明白汉语的意思，省去了教师用汉语解释单词意思的程序，为下面学习英语单词做好了准备工作。]
(2)??Learn?to?say?new?word?by?computer??and??tape（通过电脑和录音机来学说单词）
[目的：听后模仿所听到的英文单词，训练学生的听力，让学生在听录音的过程中自觉主动地
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