用，支持幼儿园的教育活动。详解.pdf

单元6 模块1 文字稿 模块1 家庭教育资源的利用 一、 家园活动的重要意义  家庭是孩子成长发展的第一个环境，父母是孩子的第一个老师，家长与孩 子之间特有的血缘关系、亲情关系与经济关系，使这种教育具有感染性、 长期性和针对性，教育内容复杂丰富且教学方法灵活多样，它对儿童发展 所起的作用是任何其他因素所不可比拟的。  家庭是孩子成长发展的第一个环境，父母是孩家园合作是家长和教师之间 的一种沟通方式，是一种双向互动的活动，是家庭教育和幼儿园教育的相 互配合。  以幼儿园为核心的家园合作活动，其目的就是充分发挥家长的教育资源作 用，支持幼儿园的教育活动。 二、 家园合作的目的 1 实现教育观念转变，促使家园教育协调一致 2 帮助家长了解和参与班级的各项活动 3 发挥家长委员会等的桥梁纽带作用 三、 家园合作的理论依据 家园合作是指幼儿园和家庭（社区）都把自己当作促进幼儿发展的主体，双 方积极主动的相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动， 共同促进幼儿的身心发展。 实际上，幼儿教育本身就是一个系统的工程，需要幼儿园、家庭、社会多方 面共同努力。实践也表明，幼儿园只有和家庭密切配合，协同合力，家园共育， 才能促进幼儿全面、健康的发展。 四、 家、园合作的方式 1、家园活动的方式——亲子互动 亲子互动是家园有效沟通的重要途径。 适度开展亲子活动，可以深化家长对幼儿园工作的理解。 在教育活动中适度组织亲子活动，可以让家长了解幼儿园教育内容， 明确家庭与幼儿园教育配合的要求，还可以选择恰当的内容和方式，进行 延伸教育。 亲子互动要确定地点，明确角色。 亲子活动结束后，家园都要进行必要的反思，强化亲子活动带来的 效果。 2、家园合作的方式 ——家访要有“备”而访 (1) “备” 目的。 (2) “备”家长。 (3) “备”孩子。 (4) “备”时间。 (5) “备”谈话内容。 (6) “备”家访计划。 五、 家园合作技术 ——教师与家长沟通的技巧及注意事项  家长是教师重要的合作伙伴，双方通过双向互动共同促进幼儿身心的发 展。  家长工作是幼儿园的一项重要工作，教师如何与家长沟通、交流是一门艺 术。  为了顺利开展好家长工作，教师应当牢记与家长沟通的注意事项。  态度诚恳，真情实感。  客观正确地评价孩子。 家园合作的原则： 可操作性原则 阶段性原则 层次性原则