第三单元 不同绘画种类的学习与实践版画.docVIP

第三单元 不同绘画种类的学习与实践 版画 教材分析： 版画是一种间接型的绘画形式，是在不同材料的版面上运用不同工具和手法制版后印刷完成的作品，并具有复数性和印痕性两大基本特质的平面作品。一幅版画作品必须通过画稿、制版和印刷三个程序才能完成。本课主要通过对版画基础知识的学习和对部分版画作品的鉴赏，使学生了解版画的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。 教学目标： 一、知识与技能 能够初步理解版画的基本含义，了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。 二、过程与方法： 在对版画的不同表现方式及情感传递的探究学习中，初步理解并感受版画在人类生活中的特殊意义，掌握通过版画来记录自己的观察于思考结果的不同方式。 三、情感、态度、价值观： 培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。 教学重点： 能够让学生了解版画的制版工艺和特点。 教学难点： 培养学生的动手能力。 教学准备： 教师：教材、电子图片、多媒体教学设备 学生：教材、笔记本、笔、版画制作工具和材料 教学过程 环节 师生活动 设计意图 一、导入 二、分组讨论 三、学生回答 四、教师小结提问思考 ??? ①看一看能不能印得出来。 ??? ②可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。 ??? ③想一想为什么回出现这种纹理呢？ ???凸起部分沾上颜料就被印在纸上，凹下去部分在纸上反映为白色。同学们说的很好，这就是版画制作的秘密，同学们想认识版画吗？今天我们一起走入魅力无穷的单色版画的世界。引出本课课题1、概念： 版画就是在不同材料的版面上，运用刀和笔等工具进行刻画后直接拓印出来的作品。2、制作：是绘画与印制工艺相结合的复制性艺术形式。其过程是经画稿、制版、印刷三道工序完成。3、?分类：根据版面材料与印刷方法的不可分为：木刻版画、铜版画、石版画、丝版画、麻胶版画、纸版画等。 选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上（一张卡纸）。 3、印刷 铺上纸后均匀的磨平。（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动） 4、完成 我们在尝试过程中遇到什么问题？怎样解决？ （1）用什么画版、刻版？ （2）能把纸刻破吗？ （3）刻的太浅会有什么后果？ （4）颜料的稀稠度？ （5）拓印时要注意什么？ 学生作品展示，自己小结制作过程中的得失，同学评价情感目标：通过欣赏木版画作品，体悟版画的独特艺术美，提高学生的艺术欣赏能力。、认知目标：引导学生认识版画的表现语言，感受版画与一般绘画的异同。、技能目标：学生在木版画创作实践中学习版画的造型方法、了解藏书票的艺术形式。掌握黑白木版画的制作过程。、创造目标：引导学生根据木刻版画的特点，有创意地设计并制作黑白木刻作品。木刻版画的艺术特点与表现语言。黑白木刻版画的制作方法。多媒体课件、木版、木刻刀、油墨和颜料、滚筒、木蘑菇、印纸。木版、三棱刀和圆口刀、颜料、文具盒、印纸。出示木刻年画门神的幻灯片图片：提问：你认识画中的人物吗？知道这是什么画种吗？（中国的传统风俗习惯过年时家家户户都在门上张贴类似的门神年画。）你知道这种批量生产的古代年画是如何制作的？是一幅一幅画上去的吗？ 课题：版画——体验套色版画 总课时编号：15 课时：3课时（本课为第三课） 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日 教材分析： 本课是在前两课基础上的深化，主要是探讨套色木版画的制作方法，是一节实践活动课。要实践的是著名老板画家杨可扬的作品《默默的见证》。此画是用油墨印制而成，然而针对我们的学习实际，可以改为水印。水印是中国传统版画的特有印刷技法，而且材料易得，印制方便，同学们也可以借此机会学习、熟悉中国传统文化。。 教学目标： 一、知识与技能 了解套色木版画的特点和制作过程，初步掌握套色制版与印刷的技法。 二、过程与方法： 在对版画的不同表现方式及情感传递的探究学习中，初步理解并感受版画在人类生活中的特殊意义，掌握通过版画来记录自己的观察于思考结果的不同方式。 三、情感、态度、价值观： 培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。 教学重点： 能够让学生了解套色木版画的制版工艺和特点。 教学难点： 培养学生的动手能力。 教学准备： 教师：教材、电子图片、多媒体教学设备 学生：教材、笔记本、笔、套色木版画制作工具和材料 教学过程 环节 师生活动 设计意图 一、导入 二、交流讨论 三、活动准备 四、活动开始 五、总结交流 投影出示套色木版画作品《默默的见证》请同学们欣赏，然后指出这节课的活动内容临摹学习这幅作品。 ??? 引导学生参照教材86页，认真观察作品《默默的见证》然后交流感受，并提出让自己困惑的问题，教师帮助解决。 在制