苏教版五年级下册音乐教案_(新)_整理版剖析.docVIP

五年级下册音乐教案 ［学生情况分析］ 五年级学生的音乐基础还可以，接受能力不错，有一小部分学生在音乐课上比较突出，积极发言，乐理知识掌握的不错。学生们对学习音乐的兴趣很浓，演唱上能把握歌曲的情绪和风格。但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。 ［教学目标］? 知识目标： 1.通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。 2.通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。 能力目标： 1.学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。 2.通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。 3.通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。 4.通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。 情感目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 质量目标： 基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。 ［教材分析］? 本册教材设有八个单元，本套教科书比较重视综合学习。第一层次是音乐教学与不同领域的综合，使单元学习的活动丰富、完整，为学生的 实践和创造开辟广阔的 天地；第二层是音乐与姊妹艺术的综合，与舞蹈、戏剧、影视、美术等综合；第三层是音乐与其他学科的综合。本套教科书力图把综合性活动自然的、灵活地编织在整个学习过程中。重视学生自我评价反思能力的培养。如在活动提示中设计了许多随机评价的指导，每个单元则有综合性的活动让学生通过展示进行评价。 ［教学措施］? 1、?认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。 2、?认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40 分钟要效率。 3、?充分作好课前准备。 4、?认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。 5、?根据学生身心发展的特点，适当放低要求，打好基础，培养学生的学习兴趣。 6、?根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 ［教学进度］ 1～3 第一单元 童声中国娃 唱：《好一个土娃子》《草原赞歌》 听：《童声里的中国》《草原小姐妹》 4～6 第二单元 绿海林涛声 唱：《银色的桦树林》《绿色的祖国》 听：《美丽的喀纳斯湖》《森林狂想曲》 7～9 第三单元 梨园英秀 唱：《梨园英秀》《谁说女子不如男》 听：《京调》《急急风》 10～12 第四单元 田园交响曲 唱：《田野在召唤》《红蜻蜓》 听： 《F大调第六（田园）交响曲》《踩花山》《致春天》 13～15 第五单元 荡漾的深情 唱：《划船歌》《外婆的澎湖湾》 听：《蓝色多瑙河》《海滨音诗》 16～18 第六单元 情系江淮 唱：《拔根芦柴花》《凤阳花鼓》 听：《情系江淮》《花鼓》 19～21 第七单元 左手与右手 唱：《左手与右手》《萤火虫》 听：《爱的喜悦》 《第一交响曲第三乐章》 22～24 第八单元 百鸟朝凤 唱：《一只鸟仔》《斑鸠调》 听：《百鸟朝凤》《一只鸟仔》《未孵化的鸟雏的舞蹈》 第一单元 童声中国娃 单元目标:1.通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。2.背唱《草原赞歌》，表现歌曲中的自豪感。3.结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别，准确唱出音高；了解琵琶音色，和协奏曲的形式。4．自主参与各项音乐活动，尝试不同方式表现中国娃形象，大胆表达内心感受。 单元重点、难点:通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格，激发学生以“中国娃”为荣的自豪感，培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态