特色学校建设方案.docVIP

自贡市沿滩区黄市镇中心小学 创建“农村生态环境教育”特色学校 （提 纲） 一 背景（理念） （1）胡锦涛主席在党的十七大报告中指出：加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。坚持节约资源和保护环境的基本国策，关系人民群众切身利益和中华民族生存发展。必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭。 （2）保护环境，教育为本。可持续发展教育是农村生态环境教育新的发展方向。 （3）小学实施环境与可持续发展教育是生态文明时代素质教育的新要求和制高点。 （4）农村小学环境与可持续发展教育是新农村建设的需要。 （5）农村小学校办学特色与新农村建设的最佳结合点——实施环境与可持续发展教育。 （6）黄市镇在“新农村综合体红旗示范片”建设取得了可喜成效。（由此提出课题） （7）黄市镇农村居民的环境意识和环保意识普遍比较低下。 二 指导思想 以可持续发展思想为指导，结合农村实际，充分利用校内外一切资源，开展各种形式的环境与可持续发展教育，提高学生的环境素养，促进学生、教师和学校的可持续发展，为当地新农村建设作贡献。 三 目标 （1）培养新农村建设需要的人才（学生出成绩）。 （2）提高教师的素质教育水平（教师出成果）。 （3）形成办学特色（学校出特色）。 （4）与当地新农村建设同步发展，实现双赢（社会效果）。 （5）探索生态文明时代农村小学实施和推进素质教育的有效途径和方法（教育科研成果）。 四 主要内容 （1）利用学校教育的主渠道，开展学科课堂渗透农村生态环境教育的实践与研究，由点到面，人人参与，全面渗透。 （2）开展形式多样的环境课外专题活动，拓宽农村生态环境教育渠道。 （3）充分利用黄市镇有利资源，建立农村生态环境教育基地——凯泰农业（塔罗科血橙）教育基地、长寿农民专业合作社（绿色蔬菜）教育基地、祥龙农民专业合作社（水果型甘庶）教育基地、诚信农业（农村花卉）教育基地，开展综合实践活动课教育。 （4）开发黄市校本课程，开设农村生态环境教育劳动实践活动，开设草编等手工课程，将黄市镇的草编等传统工艺移植校本课程。 （5）组织学生参加各级环保比赛。 （6）整治校园及周边环境，创建生态、和谐的校园。 （7）逐步创建成区、市、省、全国的农村生态环境教育示范校及国际生态学校（环境友好学校）。 五 实施程序 （1）阶段、步骤的划分。 （2）时间安排（总目标5年完成）。 六 措施办法 加强校园文化建设，营造新农村教育。 通过优化校园设施与景点的布局，绿化、美化、净化校园环境，着力打造农村花园式校园环境，提升校园环境的育人功能。①把校内围墙设计成以提高师生家长对新农村认识为主题的文化墙②在校舍醒目位置设置标志性宣传③在宣传栏内布置校训、④在教室走廓悬挂体现家乡新农村风光的照片和师生书画作品⑤教室里增设新农村书屋、新农村园地，强化宣传作用，潜移默化中构筑学生的新农村情感。体现出与时俱进，催人奋进的风貌，充分发挥环境育人作用。 借助课外实践，宣传新农村文化。 学校在进行正常的教学活动期间，充分利用各种宣传时机，强化新。①利用主题班会活动、广播等载体，加强学生的新农村思想道德建设。抓住节、艺术节、体育节等传统活动，寓新农村教育于文化节内容中，在活动的开展中，实施新农村教育。②每年组织学生开展走进新农村实践活动，学生在老师的带领下，走进现代农业园区，通过参观活动，全面了解新农村建设的崭新面貌，学习创业者的奋斗精神。③通过组织同学们参与的互动游戏、系列阳光体育运动、等活动，让同学们体味新农村生活。④通过社会调查、体验式劳动等活动深入了解新农村农民新生活，新的工作方式。⑤另外，学校还开展树文明形象、做新农村好儿童、扶困助学献爱心、创建和谐新校园、新农村尊老敬老新风尚等活动，培育学生们文明礼貌、团结互助、宽松和谐的精神风貌，教育学生争做文明人，进而间接推动学校文明单位建设。　　 依托课堂教育，开展新。 新课程实施后，校本课程的开设为学校的新农村特色教育提供了广阔的天地。①学校把综合实践活动作为组织策略，以新资源作为主要教育内容，形成具有特色的“新农村开放式教育体系。②为进一步抓好“新农村特色教育”工作，学校将其作为一项中心工作来抓，组织人员开展课题研究开发，编制校本教材《我爱新农村》，教材内容体现新农村的生产、生活和生态，符合学生的年龄特征及学习需求。教师们在使用中不断完善教材内容，深入思考，构思生成新的课程资源。结合校本课程的使用，学校组织性“我爱新农村” 特色课堂教学展示活动。 注重多学科渗透，丰富新途径。 学校把农村活动渗透于各学科之中，通过一系列活动实践课，把“新”推向深入。①在语文活动中，将学生所学知识与新农村环境联系，创设广阔的实践园地，使学生能学以致用。如通过对家庭、社区、农户的广泛调查，在教师或家长