五人数教案.docx

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教__学__新__理__念(这是边文，请据需要手工删加)　育__人__新__方__案(这是边文，请据需要手工删加)《金榜行动》数学教案·五年级上册RJ　第页1　小数乘法第1课时　小数乘整数(1)【教学内容】小数乘以整数【教学目标】1．使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2．培养学生的迁移类推能力。【重点难点】重点：小数乘以整数的算理及计算方法。难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。【教学过程】一、复习1．下面各数去掉小数点有什么变化？0．34　　3.5　　0.201　　5.022．把353缩小到时它的1/10是多少？缩小到它的1/100呢？1/1000呢？二、引入尝试，探索新知1．小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：(1)例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？(让学生独立试着算一算)(2)汇报结果：谁来汇报你的结果？你是怎样想的？(板书学生的汇报。)用加法计算：3.5＋3.5＋3.5＝10.5元　3．5元＝3元5角3元×3＝9元　　　　5角×3＝15角9元＋15角＝10.5元用乘法计算：3.5×3＝10.5元理解3种方法，重点研究第三种算法及算理。2．小数乘以整数的计算方法。像这样的3.5元的几倍同学们会算了，那不代表钱数的0.72×5你们会算吗？(生试算，指名板演。)(1)生算完后，小组讨论计算过程。(2)强调依照整数乘法用竖式计算。(3)示范：(4) 回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的？使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍。(提示：小数末尾的0可以去掉)(5)专项练习①下面各数去掉小数点有什么变化？0．34　3.5　0.201　5.02②把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？③判断：135×2270(6)小结小数乘整数计算方法计算7×4　0.7×4　25×7　2.5×7观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？怎样计算小数乘以整数？①先把小数扩大成整数；②按整数乘法的法则算出积；③再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。三、巩固应用填空。　四、作业《金榜行动》第1课时第四题、第五题。【板书设计】小数乘整数(1)3.5元×31.05元　　　　　　35角×3105角【教学反思】本堂课，学生已经理解小数乘以整数的计算方法及算理，特别是明确了小数乘以整数的积的小数点位置的方法。我们培养了学生的迁移类推能力。引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。第2课时　小数乘整数(2)【教学内容】教材P4练习一第3、4、5题。【教学目标】1．能熟练掌握小数乘整数的算理与算法。2．会运用小数乘整数解决一些实际问题。【重点难点】重点：巩固小数乘整数的计算方法。难点：运用小数乘整数解决实际问题。【教学过程】一、谈话导入1．谈话：上节课我们学习了什么内容？学生自己回忆，个别提问，其他同学补充，师生共同总结小数乘整数的计算方法：小数乘整数，先按照整数乘法的计算方法计算，再看因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。2．导入：同学们学习了小数乘整数的算法，这节课我们的主要任务是巩固练习小数乘整数。(板书课题)二、基础练习1．口算练习。(1)看谁算得又快又准。6．5×10＝　　0.56×100＝　3.78×100＝3．215×100＝0.8×10＝4.08×100＝(2)4.1×9＝1.2×3＝5×5.8＝0.28×3＝16.5×4＝0.796×7＝教师出示算式卡片，指名口算。让学生说一说是怎样算的。2．说一说。4．8＋4.8＋4.8＋4.8用加法的简便算法表示是(　　)×(　　)。表示求(　　)是多少，求积时可看成(　　)×(　　)，先得出积(　　)，再从右起点出(　　)位小数，得(　　)。3．笔算练习。0．32×47＝　　64×0.25＝　　1.37×21＝教师指名板演，学生独立练习，然后集体订正。三、拓展提高1．某商店牛奶搞特卖活动，每盒牛奶1.4元，买四赠一。小刚要买20盒牛奶，至少要带多少钱？分析：“买四赠一”的意思就是买5盒牛奶付4盒的钱数，求买20盒需要多少钱，就是求实际应付的钱数。方法一：先求出20盒里有多少个(4＋1)盒，再求出买4盒多少钱，最后求出一共需多少钱。20÷(4＋1)＝4(个)　1.4×4×4＝22.4(元)方法二：先求出20盒中一共有多少盒是需付钱的，再求出买20盒一共需多少钱。20÷(4＋1)×4＝16(盒)　1.4×16＝22.4(元)2．运用因数的变化引起积的变化规律巧计算根据24×25＝600，在(　)里填上适当的数。(1)240×25＝(　　)(2)2.4×