苏教版小学科学四年级上册《声音的传播》PPT剖析.ppt

实验名称：探究声音在沙子、水、空气中的传播效果 预测：声音在上面三种物质中传播效果怎样？ 声音的传播 景谷二小 陶军 四年级科学上册 讨论一： 声音能在空气中传播吗？ 讨论二： 声音能在液体中传播吗？ 花样游泳运动员的头部潜入泳池中时，为什么还能随音乐起舞？ 讨论三： 声音能在固体中传播吗？ 声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。 声音是靠介质传播的 声音能在真空中传播吗？ 真空是指没有空气的环境。 空气 真空 声音在真空中无法传播。 有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？ 登上月球的宇航员相互之间能听见讲话声吗？他们要相互通话怎么办？ 小组实验： 探究声音在气体、液体、固体中的传播效果。 实验材料：三只可封口的塑料袋，分别装进沙子、水和空气，封口 实验注意事项： 1.实验过程中要保持安静，汇报时用手势或者对着记录员的耳朵轻声汇报。 2.小组长要维持好本组的纪律，指挥本组成员按要求做实验。 3.分工明确，小组合作，不能一个人动手。 4.实验记录员要认真填写实验记录。 实验步骤： 1.保管员拿出装有沙子、水、空气、的袋子按顺序放在指定的方框内。 2.小组成员轮流听。 （1）方式：一只耳朵轻轻贴在袋子上，捂住另一只耳朵。先听沙子、再听水、最后听空气。 （2）顺序：小组长→保管员→记录员→敲击员 （敲击员听的时候小组长敲击桌面） （3）敲击员在圆点处敲击桌面，每听一个袋子敲击5—6次，每次敲击的力度要一样。 （4） 三个袋子都听好后的同学把自己的感受汇报给记录员。（哪个袋子听到的声音效果好，哪个中等、哪个差） （5）记录员及时记录。 沙子 水 空气 声音在不同物质中的传播效果对比 （效果好的打√，中等的打○，差的×） 固体 液体 气体 声音在不同物质中的传播效果对比 对比效果填：好、中、差 介质 声速(米/秒) 介质 声速(米/秒) 纯水 1490 松木 3320 海水 1520 铜 3810 玻璃 5500 钢 5200 空气 340 铅 1190 声音在各种介质的传播速度 讨论：声音是向什么方向传播的？ 声音向各个方向 （四面八方）传播 伏罂而听 利用一个大腹小口的坛子——罂，派听觉灵敏的人去听从地下传来的挖掘声，以确定方位。 挖掘声 土壤和岩石 罂 空气 人耳 伏罂而听中声音的传播路线是： “伏罂而听”的科学道理： 1、声音能在固体、气体中传播。 2、声音是向四面八方传播的。