五龙桥小学书写能力培养研究专项小课题.doc

—PAGE 18— — PAGE 36 — 编号附件2 垫江县2014年度“卓越课堂建设”专项小课题 申请·评审书 课题名称 小学生写字能力培养与提高的研究 课题负责人 李　涛 承担单位 垫江县五龙桥小学 填表日期 2014年2月28日 垫江县教育委员会 2014年2月一、数据表 课题名称小学生写字能力培养与提高的研究关键词小学生 写字能力 培养与提高 负责人姓名李涛性别男民族汉出生 日期1973年 12月 19日行政职务校长专业技术职务中教一级研究 专长教育管理最后学历本科最后学位担任 导师未担任导师工作单位垫江县五龙桥小学电子 信箱544836280@qq.ccom通讯地址垫江县永安镇清水村1组邮政编码408336联系电话（单位）02374547761 （家庭） （手机身份证号主研人员姓 名出生年月专业职务研究专长学历学位工 作 单 位唐克刚1978、11小数一级教育管理大专垫江县五龙桥小学黎先槐1971.4小语一级教育管理大专垫江县五龙桥小学刘云奎1972.9小语高级教育管理大专垫江县五龙桥小学朱春梅1977.7小语一级教育管理本科垫江县五龙桥小学梁远兵1979、9小数一级教育管理大专垫江县五龙桥小学吴太华1957、2中教一级教育管理大专垫江县五龙桥小学预期最终成果形式研究报告、教育研究经验论文、学生成果展示课题最终完成时间：2016 年4 月 30日—1— 二、负责人和课题组主要成员近五年来取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间《浅谈农村小学写字教学的误区与措施.刘云奎论文垫江县教育委员会2009年12月《如何指导小学生的识字教学》刘云奎论文周嘉片区《探究之窗》2013年6月 三、负责人和课题组主要成员近五年来主持的相关重要研究课题 （已结题的附结题证书复印件） 主持人课 题 名 称课题类别批准时间批准单位完成情况胡中良《提高农村小学生综合艺术能力的策略研究》县级科研课题2012年8月垫江县教育委员会结题—2— 四、课题设计论证 ·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 （限4000字内）一．问题的提出 写字，本来是人类的一种基本能力。但现在，中国人的写字能力正处于下降趋势。很多年轻人不重视汉字的书写，他们的理由是：社会进入21世纪，电脑成了工作中不可缺少的助手。一切都可以用电脑打印完成，甚至可以进行无纸化办公。汉字，认识就可以了，用手写字有还什么用呢？写好字谁又看得见呢？ 在教育界，随着课程教材改革实验的深入，广大教师越来越重视学生的创新思维和实践能力的培养，而忽视了一些学生必备的基础，如：电脑可以代替写字，写好字在未来社会就不是很重要了。 这种认识的出现，直接导致了一连串问题的发生：很多年轻人，包括一些大学生在内，汉字写得让国人吃惊；语文教师忽视写字教学，以至于中、小学生的写字水平急剧下降；学生写字姿势不正确，造成视力下降，身体发育受到影响；很多成年人在动笔写字时是提笔忘字；错别字在社会上到处泛滥…… 再有一种现象，就是有些老师重视写字教学，但方法单一，以讲授为主，以示范为辅，一个字接着一个字地说，写字课上得索然无味，学生根本没有兴趣，甚至对汉字书写产生了厌烦的心理。导致学生写不对字，写不好字。 我们认为：规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。写好汉字，对于每一个中国人来讲，是一种应该肩负的责任。在大力推行素质教育的今天，“写字”作为学生的一项重要基本功，应该越来越受重视。电脑打印、无纸化办公的出现，不等于人们就从此不再动笔写字。当今社会，电脑和书写，各有各的重要位置，可以并存，但在功能上是不能相互替代的。 从宏观上讲，汉字是中国甚至是