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计算机 科教案 200级14班 第二学期 备课时间：年月日 课题 菜单编辑器 授课教师 教学目的与要求 认识菜单编辑器掌握它 掌握菜单编辑器使用编辑方法 课型 新授课 教具 基于计算机的多媒体投影设备 教材分析 重点 1、下拉式菜单 2、弹出式菜单 （或称快捷菜单） 难点 菜单的各个部件使用方法 在实际编程中对菜单的控制 教学方法 1、课件演示法：应用多媒体课件进行辅助教学，激发学生学习兴趣 2、讲练结合法：教师讲解一部分内容后，引导学生进行思考练习。 3、启发式教学法：引导、启发学生（提出问题，解决问题） 4、提问、点拨、对比学习 教学时数 1课时 板 书 安 排 复习 主要属性，click事件 新课 掌握下拉式菜单的建立方法 掌握弹出式菜单的建立方法 掌握简单的菜单编程 掌握菜单的控制方法 知识小结 课后作业 计算机 科教案（乙） 授课时间 2007年4月12日 星期四 第4节 班级 05级14班 第1页 时间安排 教学内容、教学过程 教学方法与学习指导 3 分 钟 打开一个典型的菜单例子，如记事本 让学生试着分析每一个菜单的部件和排版 1. 打开【菜单编辑器】的方法 通过以下四种方法可以打开【菜单编辑器】： （1） 在【工具】菜单中选择【菜单编辑器】选项。 （2） 在工具栏上单击【菜单编辑器】按钮。 （3） 在当前窗体上单击鼠标右键，将弹出一个快捷菜单，然后选择【菜单编辑器】选项。 （4）在当前窗体上使用热键“Ctrl + E” 边演示边指出例子中的几个重要属性和方法 1、引入打开的方法 计算机 科教案（乙） 授课时间 2007年4月12日 星期四 第4节 班级 05级14班 第2页 时间安排 教学内容、教学过程 教学方法与学习指导 10分 钟 2. 【 【菜单编辑器】主要分为三个部分，即数据区、编辑区和菜单项显示区。 3、【对话框选项“名称” 为菜单项输入控件名。控件名是标识符，仅用于访问代码中的菜单项；它不会出现在菜单中。 “索引” 可指定一个数字值来确定控件在控件数组中的位置。该位置与控件的屏幕位置无关。“快捷键” 为每个命令选快捷键。 “帮助上下文 ID” 允许为 context ID 指定唯一数值。在 HelpFile 属性指定的帮助文件中用该数值查找适当的帮助主题。 “协调位置” 决定是否及如何在容器窗体中显示菜单。 “复选” 允许在菜单项的左边设置复选标记。通常用它来指出切换选项的开关状态。 2007年4月12日 星期四 第四节 班级 05级14班 第3页 时间安排 教学内容、教学过程 教学方法与学习指导 “有效” ：由此选项可决定是否让菜单项对事件做出响应，而如果希望该项失效并显示出来，则也可。 “可”：决定是否将菜单项显示在菜单上。 “显示窗口列表” 在 MDI 应用程序中，确定菜单控件是否包含一个打开的 MDI 子窗体列表。 “右箭头” “”：每次单击都把选定的菜单向右移一个等级。一共可以创建四个子菜单等级。 “左箭头” “”：每次单击都把选定的菜单向上移一个等级。一共可以创建四个子菜单等级。 “上箭头” ““ ：每次单击都把选定的菜单项在同级菜单内向上移动一个位置。 “下箭头” “”：“下箭头” 每次单击都把选定的菜单项在同级菜单内向下移动一个位置。 “菜单列表” 该列表框显示菜单项的分级列表。将子菜单项缩进以指出它们的分级位置或等级。 “下一个” 将选定移动到下一行。 “插入” 在列表框的当前选定行上方插入一行。 “删除” 删除当前选定行。 “确定” 关闭菜单编辑器，并对选定的最后一个窗体进行修改。菜单可以在设计时使用，但在设计时可以通过选定一个菜单，来打开菜单单击事件的“代码”窗口，而不是执行事件代码。 “取消” 关闭菜单编辑器，取消所有修改。Listindex属性、text属性 4、索引值与字符串数组的下标相对应。 5、对比学习属性、方法 计算机 科教案（乙） 授课时间 2007年4月12日 星期四 第4节 班级 05级14班 第4页 时间安排 教学内容、教学过程 教学方法与学习指导 12 分 钟 举例演示：例题1（加减运算） 要求：建立一个如图所示的菜单，用户可以通过选择菜单中的菜单项改变文本框中内容的外观。 步骤一：完成界面设计 使用的控件有：3个文本框、2个标签框、下拉式菜单 步骤二：设计设置： （1）建立控件 在窗体上添加一个文本框，将它的Text （2）设计菜单 在窗体设计状态下选择“工具”菜单下的“菜单编辑器”命令，调出菜单设计窗口。在菜单设计窗口中，按下表设计菜单项。 2007年4月12日 星期四 第