10再塑生命的人(录课课件)分析.ppt

每一次都在徘徊孤单中坚强每一次就算很受伤也不闪泪光我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞飞过绝望不去想他们拥有美丽的太阳我看见每天的夕阳也会有变化我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞给我希望我终於看到所有梦想都开花追逐的年轻歌声多嘹亮我终於翱翔用心凝望不害怕哪里会有风就飞多远吧 每一次都在徘徊孤单中坚强每一次就算很受伤也不闪泪光我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞飞过绝望不去想他们拥有美丽的太阳我看见每天的夕阳也会有变化我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞给我希望我终於看到所有梦想都开花追逐的年轻歌声多嘹亮我终於翱翔用心凝望不害怕哪里会有风就飞多远吧 海伦·凯勒 是美国著名女作家、教育家，她一岁半时一场重病夺去了她的视力和听力，随之丧失了说话能力。然而就在那个黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并以优秀的成绩从大学毕业，成为一名学识渊博、掌握英、法、德、拉丁和希腊五种文字的著名作家和教育家。“海伦﹒凯勒 真的是个奇迹”，那么，是谁创造了这个奇迹？今天，我们学习海伦凯勒口述的一篇文章《再塑生命的人》一起来解开这个谜。 新课导入 10 再塑生命的人 海伦·凯勒 Helen Keller (1880-1968) 走近作者 海伦?凯勒：美国盲聋女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮?沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来海伦成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。1964年被授于美国公民最高荣誉–总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。另著有《海伦?凯勒日记》、《走出黑暗》。 这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章：《再塑生命》《亲近自然》《关于“爱”的含义》合在一起编成课文，并用空行使其自然分为三部分。课文的主线十分清晰，写莎莉文老师“对我启示世间真理，给我深切的爱”。 企盼： 油然而生: 美不胜收: 花团锦簇： 形容思想感情自然而然地产生。 美好的东西太多,一时接受不完 (看不过来)。 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 搓捻（ ） 绽开（ ） 惭愧 （ ） 譬如 （ ） 花团锦簇（ ） cuō niǎn zhàn Cán kuì pì cù 字词检测 期盼 1、请用一句话概括课文的主要内容。 2、谁是再塑生命的人？这个人对她有什么影响? 初读课文，整体感知 1、莎莉文老师都教了海伦什么？海伦有什么收获和感受？ 2、莎莉文老师出场前铺垫了那些内容，这样写有什么好处？ 3、你认为莎莉文老师是一位怎样的老师？海伦·凯勒是一个怎样的学生？ 4、说出“再塑生命”的含义，表达了作者怎样的思想感情？ 再读课文，合作探究 “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。 本来“在我那的寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情”。但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了光明，希望、快乐和自由”。正如作者所说“她就是哪个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。” 从这个意义上说，沙利文老师是“再塑生命的人”，用中国俗语说就是“再生父母”。 “再塑生命”表达了海伦对老师的无比敬爱和感激之情。 试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹？ 拓展延伸 [邰丽华] 如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。 假如给我三天的听力 张海迪： 5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校.童年时就开始以顽强的毅力自学，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。1983 年，海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，至今已出版长篇小说《轮椅上的梦》《绝顶》和散文集《鸿雁快快飞》《向天空敞开的窗口》《生命的追问》等。并翻译了许多外国文学作品。她的事迹在社会上在青少年中引起了很强的反响，激励了几代青少年的成长。 二十多岁时患眼疾双眼相继失明…… 二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作