第三课《桃花心木》ppt课件.ppt

同学们，我们认识了鸟的天堂-----大榕树，认识了守卫边疆的白杨，这节课，我们再来认识一种树---------桃花心木。 桃花心木，常绿乔木，多米尼加共和国的国树，原产美洲，在中国有广泛种植。树高可达15公尺以上，可作行道树、庭园树等。桃花心木具有天然美丽花纹，纹理细致，硬度适中，耐腐，易加工，广泛用于高级家具、室内装饰、雕刻、制造箱板、胶合板及作游艇内部结构，是世界著名木材。 常绿乔木，树高可达15公尺以上，树冠强壮；种子具翅膀，飘落如螺旋桨。 桃花心木是世界上最好的装饰用材之一，径面刨切可获美丽的花纹，用作装饰薄木贴面材。木材宜作高级家具、室内装饰、镶嵌板、乐器、木模、车旋、雕刻和箱柜用材。因木材质脆不宜作建筑和室外使用材料。  桃花心木木材的心材通常为浅红褐色，径切面具有美丽的特征性条状花纹，由此而得名。 ? ?? ? 林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，一九五三年生。毕业于中国台湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖赏最多的一位。? ?? ? 作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》《桃花心木》等。他的散文集一年中重印超过二十次。  林清玄的散文总是让人在平凡的小事之中悟出深刻的道理。今天我们共同来学习一篇蕴含深刻道理的文章。 3、桃花心木 【林清玄】 体裁：散文 一、读熟课文，想一想作者以“桃花心木”为题，你们猜他会写些什么？ 检测 二、整体感知，初步感悟 1．读课文，想想课文写了一件什么事？想想每个自然段主要写什么？按合并段意的方法划分层次。 2．边读课文边思考，不懂的词语和句子做上标记。 3．小组交流反馈自学成果，合作解答疑难问题。 文章结构： 　全文可分三段。　　第一段（第1、2自然段）：介绍桃花心木这种树木。　　第二段（第3至14自然段）：“我”从种树人那里得知做人的道理。　　第三段（第15．16自然段）：桃花心木茁壮成长。 课文讲了一件什么事？ 我对种树人奇怪的举动产生疑问，通过交谈，找到了原因，并且从中悟出了做人的道理。 朗读质疑，抓住重点 1、主要讲桃花心木，那么桃花心木什么样啊？速读课文，作者是怎样介绍桃花心木样子的？ （划出相关的句子） 　 桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。 所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。 　 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 　 桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。 所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。 　 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 课文是怎么介绍桃花心木的呢？ 1、树形优美，高大而笔直。 2、优雅自在，勃勃生机。 这样一棵桃花心木，它是如何长成的呢？请同学们默读课文回答问题，注意把相关语句画出来。 画出有关描述种树人种树的语句。 　 树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 1、浇树的间隔时间无规律。 2、浇水量无规律。 3、浇树时间无规律。 4、浇树带树苗。 说说作者的奇怪 读课文，思考 种树人为什么要那样浇水？ （树木的“不确定”是指天气变化无常，人的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。） 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 种树人不用来了，因为这些树的根扎得很深，能不断地从土壤中吸取水份，不用别人的浇灌，经得起干旱、风暴，茁壮地生长起来。 我悟出的道理是：育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为强着。  中心思想 本文借物喻人，写种树人让树木自己学会找水源的育苗方法， 说明了在艰苦环境中，经受生活的考验，克服依赖性对人成长的重要意义。 课外延伸 读了这篇课文，联系生活实际，你想到了什么？ 以“独立自主”为话题写一篇短文。 交流：种树人是怎样进行管理的？ 讨论：1、对